Retos y fomento de la lectura durante el confinamiento
¿Cómo repasar, motivar y mantener el contacto diario con el alumnado durante el confinamiento? ¿Y si les proponemos retos? Quiero compartir contigo una estrategia de gamificación que hice durante el confinamiento para fomentar la lectura y la creatividad. No todo salió bien.
TALLER
- Durante los primeros 30 minutos:
1- Estamos confinados, ¿y ahora qué? Justificación de la propuesta.
2- Presentación de lo que hicimos. Qué salió bien. Qué salió mal.
3- Lo que hicimos y cómo lo hicimos paso a paso. Herramientas.
3.1 Grabación de vídeos breves asincrónicos. (FlipGrid)
3.2 “Primera pantalla”. Resuelve el reto para acceder a la actividad. (Lockee.fr)
3.3 “Segunda pantalla”. Actividades interactivas en diferentes plataformas. (LeariningApps, WorldWall…)
4- Fomento de la lectura gamificada con Flippity: progreso y medallas.
- Ahora te toca a ti. 60 minutos para que diseñes tu propio reto con las herramientas propuestas. Pregunta las dudas.
- 30’ de debate para enriquecer la propuesta.
EDUCADORES
Nivel educativo del taller: ESO
Palabras clave: retos, ABP, lectura, confinamiento, gamificación
Sergio Tejero (IES Koldo Mitxelena; Vitoria-Gasteiz)
Aprendo enseñando. Profe de Lengua y TICero.
4 años en el centro de formación del profesorado de Álava (Berritzegune) como asesor TIC. Ahora, con la excusa de dar Lengua y Literatura, hablo, escucho y propongo retos a adolescentes en el IES Koldo Mitxelena de Vitoria-Gasteiz.
