校内研究「時習」
南材小は明治８年から4年間「時習小学校」と呼ばれていました
「校内研究」に関する日々の取組は こちら からもご覧いただけます
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令和6年度
令和6年度
研究主題「自分で考え，よりよい判断をする児童の育成」
研究主題「自分で考え，よりよい判断をする児童の育成」
～個別最適な学びを通して～
～個別最適な学びを通して～
R060508研究全体会資料.pdf研究計画
研究計画
令和6年5月8日
研究全体会資料
R06校内研究のまとめ.pdf研究のまとめ
研究のまとめ
令和7年2月7日
研究全体会資料
第1回全校授業「もっと知りたい，友だちのこと」（3年生）
第1回全校授業「もっと知りたい，友だちのこと」（3年生）
第2回全校授業「言葉でスケッチ」（5年生）
第2回全校授業「言葉でスケッチ」（5年生）
第3回全校授業「じどうしゃうずかんをつくろう」（１年生）
第3回全校授業「じどうしゃうずかんをつくろう」（１年生）
令和５年度
令和５年度
研究主題「よさや違いを認め合う児童の育成」
研究主題「よさや違いを認め合う児童の育成」
～個別最適な学びと協働的な学びを通して～
～個別最適な学びと協働的な学びを通して～
R05校内研究計画.pdf研究計画
研究計画
R05校内研究のまとめ.pdf研究のまとめ
研究のまとめ
令和４年度
令和４年度
研究主題 「主体的・対話的で深い学びを実現する授業改善」
研究主題 「主体的・対話的で深い学びを実現する授業改善」
～算数科における個別最適な学びを通して～
～算数科における個別最適な学びを通して～
R04校内研究計画.pdf研究計画
研究計画
R04校内研究のまとめ.pdf研究のまとめ
研究のまとめ
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