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En este apartado, se irán incluyendo las evidencias de aquellas actividades/situaciones de aprendizaje que se llevan a cabo en clase, con el alumnado
La IA en el Aula: del tutor particular al asistente administrativo
La IA en el Aula: del tutor particular al asistente administrativo
La irrupción de la Inteligencia Artificial en el ámbito educativo ha dejado de ser una promesa de futuro para convertirse en una herramienta del presente. Sin embargo, su verdadero potencial no reside solo en su capacidad de cómputo, sino en su versatilidad para adaptarse a las necesidades individuales del alumnado. En esta ocasión, y con el alumnado de 4º ESO en la materia de Digitalización, exploramos dos facetas de la IA que están transformando la experiencia escolar: la personalización del aprendizaje y la autonomía en la gestión académica.
Para que una IA te dé exactamente lo que buscas sin "alucinar" o dar respuestas genéricas, un buen prompt debe seguir una estructura clara y organizada. Piensa en ello como si estuvieras dándole instrucciones a un asistente muy inteligente pero que no puede leerte la mente.
He aquí la anatomía ideal de un prompt:
1. Rol (¿Quién eres?): Define la personalidad o experiencia que debe adoptar la IA.
1. Rol (¿Quién eres?): Define la personalidad o experiencia que debe adoptar la IA.
2. Contexto (¿Qué está pasando?): Explica los antecedentes, el porqué de la petición y para quién es el resultado.
3. Tarea (¿Qué hay que hacer?)La instrucción principal. Usa verbos de acción claros (analiza, escribe, diseña, calcula).
4. Restricciones y Formato (¿Cómo lo quiero?): Define límites de palabras, tono (formal, divertido, técnico) y la estructura de salida (tabla, lista, código).
Actividad 1: El tutor de repaso personalizado
Actividad 1: El tutor de repaso personalizado
Prompt utilizado:
Actúa como un profesor de Física y Química especializado en divulgación para adolescentes. No entiendo bien el concepto de las leyes de Newton y tengo un examen la semana que viene. Explícame este concepto utilizando una analogía detallada con el pádel. No uses lenguaje demasiado técnico. Máximo 15 líneas. Termina con una pregunta de autoevaluación para ver si lo he entendido.
Actividad 2: El investigador de becas
Actividad 2: El investigador de becas
Prompt utilizado:
Actúa como un orientador académico experto en becas en España. Quiero estudiar Bachillerato el próximo curso en Andalucía. Explícame los 3 requisitos principales para pedir la Beca MEC 2026/27 y qué documentos necesito preparar ya. Dame la respuesta en una lista numerada. Lo más importante: asegúrate de que los enlaces de las fuentes que cites sean de dominios oficiales (.gob.es o .juntadeandalucia.es, etc.).
AraWord
AraWord
Dentro de un proyecto sobre la civilización egipcia, el alumnado de 3º de Diversificación utiliza la herramienta AraWord para la creación de pictogramas, dentro de la materia de Geografía e Historia.
AraWord es una aplicación informática de libre distribución consistente en un procesador de textos que permite la escritura simultánea de texto y pictogramas, facilitando la elaboración de materiales de comunicación aumentativa, la elaboración de documentos accesibles, y la adaptación de documentos para personas que presentan dificultades en estos ámbitos.
En la web del centro se detalla todo el proyecto sobre la civilización egipcia: https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/iessalvadorserrano/2026/05/06/proyecto-civilizacion-egipcia/
Las herramientas digitales son los nuevos pinceles con los que desenterramos el pasado; no cambian la historia de Egipto, pero sí nuestra capacidad de comprenderla y visualizarla. La tecnología digital actúa como nuestra moderna 'Piedra de Rosetta'.
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