LAS SINSOMBRERO

1ºESO A. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN POÉTICA

Vamos a trabajar y a recordar las figuras de "las Sinsombrero" unas mujeres adelantadas a su época y nos va a servir para adentrarnos en el Proyecto de Poesía del tercer trimestre.

¿Quiénes fueron estas mujeres?

Con el término Generación del 27 se conoce al que es el grupo de literatos y artistas más influyentes y conocidos

de la cultura española. Su legado es ampliamente conocido siempre y cuando hablemos de ellos. ¿Pero qué

sucede con ellas?

La Puerta de Sol de Madrid fue testigo en los años 20 de cómo Margarita Manso y Maruja Mallo fueron apedreadas

por pasear sin sombrero. Este hecho transcurrió en una época en la que no llevar puesta esta prenda, utilizada

tanto por hombres como por mujeres de forma cotidiana, representaba un acto transgresor. CON ESTE GESTO,

NUEVE JÓVENES ESPAÑOLAS PRETENDIERON ROMPER LAS NORMAS, de ahí la denominación de Las

Sinsombrero.

Se trataba de pintoras, poetisas, novelistas, escultoras e ilustradoras que, con sus trabajos y activismo trataron de

cambiar la concepción y las normas existentes en la España de los años 20 y 30. Fueron mujeres rompedoras,

transgresoras, valientes y luchadoras que entraron sin complejos en el mundo artístico de la época, enfrentándose

a las normas sociales y reivindicando un papel intelectual en un espacio tradicionalmente de hombres. Tuvieron un

papel igual de importante que sus compañeros varones en la difusión de ideas, cultura y arte, aunque sus

creaciones se vieron limitadas por ser mujeres.

María Teresa León, Ernestina de Champourcín, Rosa Chacel, Concha Méndez, Carmen Conde, María Zambrano,

Maruja Mallo y María Blanchad son una representación de estas creadoras.

Los objetivos de esta actividad son:

1) Desarrollar la creatividad de nuestro alumnado con la confección de sombreros

2) Investigar sobre cada una de las autoras de forma cooperativa

3) Realizar trabajos monográficos de forma individual sobre las biografías de las poetisas

Evaluación

- Rúbrica de evaluación para el texto escrito.

- Observación directa y portfolio.