1. 活動名稱: 萬聖節節慶活動

2. 教學目標: (1)瞭解萬聖節的由來及節慶意義

(2)使用課本單字及句型依人物角色書寫情境

(3)公開以英文口語表達或表演人物性格

3.課程進行方式: 讓學生閱讀課文後, 分組尋找一鬼怪製作其個人檔案, 並模擬其口吻於臉書發文慶祝萬聖節。完成學習單後上台模擬該角色發表該組討論內容。

4. 授課對象: 高二體育班學生

1. 活動名稱: 繪製三民第一冊Unit 10 "The Phantom of the Opera"課文架構圖

2. 教學目標: (1)瞭解課文大意並分析文本結構

(2)能清楚指出個段落間的承接及轉折點

(3)能使用該課單字及句型寫出各段落大意

3.課程進行方式: 讓學生閱讀課文後, 分組討論並從課文中找出情節裡八個重要轉折事件。

4. 授課對象: 高一日間部學生

1. 活動名稱: 訪問同學十年後從事之職業內容

2. 教學目標: (1)熟記時態相關之文法及句型規則

(2) 能依情境運用正確之時態造句

(3)公開以英文問答及發表討論內容

3.課程進行方式: 讓學生複習時態後, 設計自己於十年後可能從事的職業, 兩人一組訪談及記錄對方十年後的職涯生活。學生必須依題目描述自己過去、現在、未來的生活狀態以使用各時態造句, 並上台發表該組討論內容。

4. 授課對象: 高二體育班學生

1. 活動名稱: 配合東大六課版第一冊Unit 3 "The Internet Brings Us Together",於臉書發文分享學校生活

2. 教學目標: (1) 能依情境使用正確的be動詞及時態造句

(2) 能適當回應及評論同儕之發言及貼文

(3) 能表達自身意見及分享生活事件

3.課程進行方式: 學生熟練該課重點文法「時態相關文法規則」後, 分組設計主題為"My Campus Life"的貼文內容並模擬臉書發文,各組可針對他組的貼文內容給予評論或回饋。

4. 授課對象: 高一進修部資處及商經科學生