Vad är medie- och informationskunnighet i förskolan?

Vad är Medie- och informationskunnighet? 

Medie- och informationskunnighet (MIK) är ett samlingsbegrepp för flera kompetenser inom informations- och medieområdet. MIK definieras som förmågan att finna, analysera, kritiskt värdera och skapa information i olika medier och kontexter (1). UNESCO som är Förenta nationernas organisation för utbildning, vetenskap och kultur fastslår att MIK handlar om kunskap om hur medier, plattformar och nätverk fungerar. Vidare menar UNESCO att det handlar om rättigheter och ömsesidig respekt, etik, aktörers olika målsättningar samt om tekniken och dess effekter (2). 

I definitionen av MIK lyfts även fram vikten av att källkritiskt kunna filtrera och klassificera information, kunna tolka ord, budskap och bilder samt att förstå och ifrågasätta uppgifter (3). I detta sammanhang är ett villkor för kritiskt förhållningssätt att ha kunskap om samt förståelse för både betydelsen av algoritmer och användningen av artificiell intelligens (AI) (5). 

Varför medie- och informationskunnighet (MIK)? 

MIK hjälper och rustar oss med kompetenser och förmågor som krävs för att ta tillvara på våra mänskliga rättigheter. Det hjälper oss också att uttrycka oss, skapa innehåll men även att kritiskt granska och där kan vi använda oss av källkritik men också av källtilliten. Det står också för fri åsiktsbildning och yttrandefrihet.   

MIK- en rustning som skyddar dig

Den som är medie- och informationskunnig är duktig på att värdera olika typer av källor. En förutsättning för att kunna fatta välinformerade beslut i stort och smått är att vara medie- och informationskunnig. MIK handlar också om att själv kunna skapa innehåll i olika medier och göra sin röst hörd i det demokratiska samhället. Det förekommer ofta ryktesspridning och desinformation som syftar till att lura människor på nätet.  Informationskunnighet fungerar som en rustning som skyddar oss. 

Vem har rätt till medie- och informationskunnighet (MIK)?

Alla har rätt till kunskap, alla har rätt till medie- och informationskunnighet. Enligt FN:s allmänna förklaring om de mänskliga rättigheterna artikel 19, har var och en rätt till åsiktsfrihet och yttrandefrihet. Denna rätt innefattar frihet att utan ingripande hysa åsikter och att söka, ta emot och sprida information och idéer med hjälp av alla uttrycksmedel och oberoende av gränser. För att kunna använda denna mänskliga rättighet behöver vi alla vara medie- och informationskunniga. Det innebär att ha kunskap och kompetens inom media och information och de verktyg som behövs för att hantera dagens medielandskap (7).  

MIK är en nyckelkompetens för alla människor, oavsett ålder. Det är den nya delvis digitala läs- och skrivkunnigheten som alla behöver för att klara av skola och arbete, men det är också grundläggande för att kunna tillvarata rättigheter och skyldigheter som samhällsmedborgare (1).

MIK med utgångspunkt i barnens rättigheter  

Redan i förskoleåldern använder barn Internet. De skapar och tittar på film, spelar spel med mera. MIK är en viktig del av ett demokratiskt samhälle och därför även en barnrättighet. MIK ingår i rätten att uttrycka sig, tänka, reflektera, lyssna och berätta. Medie- och informationskunnighet skapar möjligheter för barnet att göra sin röst hörd och kunna påverka (6).

Barnkonventionen 

Barnkonventionen blev svensk lag den 1 januari 2020. Den innehåller bestämmelser om mänskliga rättigheter för barn. Syftet med barnkonventionen är att barn ska få sina rättigheter tillgodosedda. Genom att kunna producera sitt eget innehåll så nyttjar barnen sin rätt till yttrandefrihet, som också är en stor del av MIK, men det är också en del av barnkonventionen, såsom barns rätt att kunna höras i alla frågor och rätt att kunna uttrycka, tänka och påverka. I barnkonventionen står det tydligt att alla barns rättigheter ska bli tillgodosedda, ha samma rättigheter och lika värde och ingen får diskrimineras på någon grund, detta blir viktigt i MIK-arbetet (6).

Medie- och informationskunnighet i förskolan 

Medie- och informationskunnighet i förskolan är en del av  barns adekvata digitala kompetensen. Förskolan vilar på demokratins grunder och barnen ska känna till sina rättigheter (6).  I förskolan ska MIK ingå som en naturlig del i undervisningen. Barn ska erbjudas möjlighet att bland annat kunna finna, analysera och kritiskt värdera information. Förskolans uppdrag såsom det beskrivs i läroplanen tar upp att förskolan ”ska ge barnen möjlighet att grundlägga ett kritiskt och ansvarsfullt förhållningssätt till digital teknik, för att på sikt kunna se möjligheter och förstå risker samt kunna värdera information”. Barn ska få möjlighet att möta olika medier, programvaror och applikationer som gör det möjligt för dem att själva kunna uttrycka sig, skapa innehåll och producera utifrån fantasi och kreativitet (4). I förskolans arbete behöves det säkerställas att verksamheten utgår från barns rättigheter. De har rätt att få skapa, undersöka, reflektera och uttrycka sig, utveckla sina tankar, att förändra och påverka sin omvärld (6).