ORIENTATION 6 - PRATIQUES COLLABORATIVES ET INTELLIGENCE COLLECTIVE

Objectifs : 

• Échanger des expériences en matière de travail collaboratif et d'intelligence collective dans les écoles du réseau.

• Construire et/ou utiliser des outils d'analyse réflexive.

• Élaborer des pistes d'actions afin de faire évoluer ses pratiques collaboratives en lien à l'intelligence collective.

• Actualiser et réguler ses pratiques.

Public : 

• Membres du personnel éducatif du fondamental ordinaire

• Membres du personnel éducatif du fondamental spécialisé

• Membres du personnel éducatif du secondaire ordinaire

• Membres du personnel éducatif du secondaire spécialisé

• Collaborateurs.trices des équipes pluridisciplinaires des pôles territoriaux

Objectif : 

• Mettre en place des actions collaboratives efficaces qui facilitent les transitions des élèves et la continuité tout au long du parcours scolaire au sein de nos écoles ou entre nos écoles. 

Public : 

• Membres du personnel éducatif du fondamental ordinaire

• Membres du personnel éducatif du fondamental spécialisé

• Membres du personnel éducatif du secondaire ordinaire

• Membres du personnel éducatif du secondaire spécialisé

Objectifs : 

• À partir de l'analyse comparative des différents dispositifs existant au sein des écoles, s'approprier, mettre en œuvre un ou plusieurs outils afin de développer la collaboration avec les familles et les partenaires extérieurs, dans un intérêt réciproque, en tenant compte, le cas échéant, de l'approche pluridisciplinaire inhérente aux projets associant école et centres adossés (les Services Résidentiels pour Jeunes, Centres de Jour pour Enfants Scolarisés, Centres de Réadaptation Ambulatoire, Services de l'Aide à la Jeunesse, Service de Protection Judiciaire, Services d'Accrochage Scolaire...).

• Actualiser et réguler ses pratiques.

Public : 

• Membres du personnel éducatif du fondamental ordinaire

• Membres du personnel éducatif du fondamental spécialisé

• Membres du personnel éducatif du secondaire ordinaire

• Membres du personnel éducatif du secondaire spécialisé

Objectifs : 

• À partir des concepts favorisant les transitions familles/écoles, identifier au sein de nos pratiques les leviers qui permettent d’aller au-delà des difficultés rencontrées dans nos écoles.

• S’approprier des outils d’observation, d’analyse des pratiques afin de les rendre directement utilisables dans nos écoles.

• Élaborer et mettre en œuvre de nouvelles pistes d’action transférables dans nos écoles.

Public : 

• Membres du personnel éducatif du maternel ordinaire

• Membres du personnel éducatif du maternel spécialisé

Objectif : 

• À partir de techniques d'expression, identifier et s'approprier des pratiques à mettre en œuvre quotidiennement dans les classes, au sein des équipes, avec les familles. 

Public : 

• Membres du personnel éducatif du fondamental ordinaire

• Membres du personnel éducatif du fondamental spécialisé

• Membres du personnel éducatif du secondaire ordinaire

• Membres du personnel éducatif du secondaire spécialisé