S'approprier l’approche évolutive de prise en charge des besoins d’apprentissages de tous les élèves via notamment des pratiques de différenciation pédagogique, l’observation fine, et l'évaluation diagnostique et formative
Thème
Les pratiques de différenciation pédagogique (dans la classe, accompagnement personnalisé et dispositifs spécifiques complémentaires)
Objectifs :
À partir des concepts théoriques, construire et/ou mettre en œuvre des outils d'analyse réflexive choisis par le réseau sur les pratiques de différenciation.
Élaborer des pistes d'action afin de faire évoluer ses pratiques, les actualiser et les réguler.
Public :
Membres du personnel éducatif du fondamental ordinaire
Membres du personnel éducatif du fondamental spécialisé
Membres du personnel éducatif du secondaire ordinaire
Membres du personnel éducatif du secondaire spécialisé
Collaborateurs.trices des équipes pluridisciplinaires des pôles territoriaux
Objectifs :
À partir des concepts théoriques, construire et/ou mettre en œuvre des outils d'analyse réflexive choisis par le réseau sur les pratiques de coenseignement.
Élaborer des pistes d'action afin de faire évoluer ses pratiques, les actualiser et les réguler.
Public :
Membres du personnel éducatif du fondamental ordinaire
Membres du personnel éducatif du fondamental spécialisé
Membres du personnel éducatif du secondaire ordinaire
Membres du personnel éducatif du secondaire spécialisé
Objectifs :
Réaliser un état des lieux des pratiques de l'école concernant le dispositif PIA/PIT.
Construire et/ou mettre en œuvre une grille d'observation de l’élève.
Créer un processus impliquant l'élève, les parents et les partenaires extérieurs dans une dynamique réflexive et concertée.
Concevoir le travail de la démarche du PIA dans les différentes composantes de la charge du membre du personnel.
Public :
Membres du personnel éducatif du fondamental ordinaire
Membres du personnel éducatif du fondamental spécialisé
Membres du personnel éducatif du secondaire ordinaire
Membres du personnel éducatif du secondaire spécialisé
Thème
L'évaluation au service des apprentissages
Objectifs :
À partir des concepts théoriques, échanger des expériences sur des pratiques d'évaluation.
Construire et/ou mettre en œuvre des outils d'analyse réflexive choisis par le réseau en lien avec ces pratiques.
Harmoniser les pratiques d'évaluation au sein de mon école/réseau.
Public :
Membres du personnel éducatif du fondamental ordinaire
Membres du personnel éducatif du fondamental spécialisé
Membres du personnel éducatif du secondaire ordinaire
Membres du personnel éducatif du secondaire spécialisé
Thème
Les conditions propices qui soutiennent l’engagement, la curiosité et l'envie d'apprendre de tous les élèves
Objectifs :
Échanger des expériences sur des pratiques favorisant la mise en action de la pensée de tou.te.s dans le cadre des pédagogies spécifiques propres au réseau.
Développer une approche réflexive à partir de ces expériences et stratégies d'apprentissage propres au réseau.
Élaborer et mettre en œuvre des pistes d'actions durables afin d'améliorer ses pratiques, les actualiser et les réguler.
Public :
Membres du personnel éducatif du fondamental ordinaire
Membres du personnel éducatif du secondaire ordinaire