ORIENTATION 1 - APPROCHE ÉVOLUTIVE

Objectifs : 

• À partir des concepts théoriques, construire et/ou mettre en œuvre des outils d'analyse réflexive choisis par le réseau sur les pratiques de différenciation.

• Élaborer des pistes d'action afin de faire évoluer ses pratiques, les actualiser et les réguler.

Public : 

• Membres du personnel éducatif du fondamental ordinaire

• Membres du personnel éducatif du fondamental spécialisé

• Membres du personnel éducatif du secondaire ordinaire

• Membres du personnel éducatif du secondaire spécialisé

• Collaborateurs.trices des équipes pluridisciplinaires des pôles territoriaux

Objectifs : 

• À partir des concepts théoriques, construire et/ou mettre en œuvre des outils d'analyse réflexive choisis par le réseau sur les pratiques de coenseignement.

• Élaborer des pistes d'action afin de faire évoluer ses pratiques, les actualiser et les réguler.

Public : 

• Membres du personnel éducatif du fondamental ordinaire

• Membres du personnel éducatif du fondamental spécialisé

• Membres du personnel éducatif du secondaire ordinaire

• Membres du personnel éducatif du secondaire spécialisé

Objectifs : 

• Réaliser un état des lieux des pratiques de l'école concernant le dispositif PIA/PIT.

• Construire et/ou mettre en œuvre une grille d'observation de l’élève.

• Créer un processus impliquant l'élève, les parents et les partenaires extérieurs dans une dynamique réflexive et concertée.

• Concevoir le travail de la démarche du PIA dans les différentes composantes de la charge du membre du personnel.

Public : 

• Membres du personnel éducatif du fondamental ordinaire

• Membres du personnel éducatif du fondamental spécialisé

• Membres du personnel éducatif du secondaire ordinaire

• Membres du personnel éducatif du secondaire spécialisé

Objectifs : 

• À partir des concepts théoriques, échanger des expériences sur des pratiques d'évaluation.

• Construire et/ou mettre en œuvre des outils d'analyse réflexive choisis par le réseau en lien avec ces pratiques.

• Harmoniser les pratiques d'évaluation au sein de mon école/réseau.

Public : 

• Membres du personnel éducatif du fondamental ordinaire

• Membres du personnel éducatif du fondamental spécialisé

• Membres du personnel éducatif du secondaire ordinaire

• Membres du personnel éducatif du secondaire spécialisé

Objectifs : 

• Échanger des expériences sur des pratiques favorisant la mise en action de la pensée de tou.te.s dans le cadre des pédagogies spécifiques propres au réseau.

• Développer une approche réflexive à partir de ces expériences et stratégies d'apprentissage propres au réseau.

• Élaborer et mettre en œuvre des pistes d'actions durables afin d'améliorer ses pratiques, les actualiser et les réguler.

Public : 

• Membres du personnel éducatif du fondamental ordinaire

• Membres du personnel éducatif du secondaire ordinaire