ORIENTATION 19 - TRANSITION NUMÉRIQUE

Objectifs : 

• Échanger sur les pratiques numériques des équipes en termes de collaboration et de communication.

• S'approprier les fonctionnalités, en termes de travail collaboratif et de communication, d'une plateforme choisie par l'équipe ou plusieurs équipes.

• Évaluer et pérenniser les pratiques probantes.

Public : 

• Membre du personnel du fondamental ordinaire

• Membre du personnel du fondamental spécialisé

• Membre du personnel du secondaire ordinaire

• Membre du personnel du secondaire spécialisé

• Référent.e.s numériques

• Coordonnateurs.trices et collaborateurs.trices des équipes pluridisciplinaires des pôles territoriaux

Objectifs : 

• Échanger sur les utilisations pédagogiques de la plateforme choisie pour l'école ou plusieurs écoles.

• Construire des séquences pédagogiques et les évaluer.

• Généraliser et pérenniser ces pratiques.

Public : 

• Membres du personnel du fondamental ordinaire

• Membres du personnel du fondamental spécialisé

• Membres du personnel du secondaire ordinaire

• Membres du personnel du secondaire spécialisé

• Référent.e.s numériques

Objectifs : 

• Échanger sur les pratiques pédagogiques liées à des outils/logiciels spécifiques.

• Construire des séquences d'apprentissage incluant ces outils.

• Évaluer ces séquences, les transférer si possible, généraliser et pérenniser ces pratiques.

Public : 

• Membre du personnel du fondamental ordinaire

• Membre du personnel du fondamental spécialisé

• Membre du personnel du secondaire ordinaire

• Membre du personnel du secondaire spécialisé

• Référent.e.s numériques

• Collaborateurs.trices des équipes pluridisciplinaires des pôles territoriaux

Objectifs : 

• Établir un diagnostic sur les implications scolaires de l’usage des réseaux sociaux par les élèves de mon école.

• Échanger sur les pratiques d’accompagnement des jeunes dans leurs usages des réseaux sociaux.

• Mettre en place des outils, des dispositifs et des pratiques d’accompagnement pour donner aux élèves les moyens de gérer les risques et d’utiliser les réseaux sociaux de manière prudente, responsable, critique et respectueuse de tous les acteurs.trices de mon école.

• Construire une évaluation de la pertinence de ces outils, dispositifs et pratiques auprès des élèves de mon école.

Public : 

• Membres du personnel du fondamental ordinaire

• Membres du personnel du fondamental spécialisé

• Membres du personnel du secondaire ordinaire

• Membres du personnel du secondaire spécialisé

• Référent.e.s numériques

Objectifs : 

• Échanger sur les différentes missions, freins, pistes des référent.e.s numériques de nos écoles.

• Mettre en place des actions en lien avec les missions des référent.e.s et en lien avec les projets des écoles.

Public : 

• Membre du personnel du fondamental ordinaire

• Membre du personnel du fondamental spécialisé

• Membre du personnel du secondaire ordinaire

• Membre du personnel du secondaire spécialisé

• Référent.e.s numériques