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Soutenir l'insertion professionnelle des membres du personnel novices
Fo Fondamental ordinaire
Fo Fondamental ordinaire
Fs Fondamental spécialisé
Fs Fondamental spécialisé
So Secondaire ordinaire
So Secondaire ordinaire
Ss Secondaire spécialisé
Ss Secondaire spécialisé
Pt Pôles territoriaux
Pt Pôles territoriaux
Thème
Le développement d'une logique d'intégration et de soutien (notamment structurelle) des enseignants novices par l'équipe
F 14-1-1 L'accueil et l'accompagnement des enseignant.e.s débutant.e.s dans le cadre de projets pédagogiques issus du courant de l'Éducation Nouvelle (Decroly, Freinet, Oury...)
F 14-1-1 L'accueil et l'accompagnement des enseignant.e.s débutant.e.s dans le cadre de projets pédagogiques issus du courant de l'Éducation Nouvelle (Decroly, Freinet, Oury...)
Fo Fs So Ss (Référent.e.s novices)
Fo Fs So Ss (Référent.e.s novices)
Objectifs :
Définir collectivement les objectifs du travail et les productions attendues en lien avec la thématique relative à l'accueil et à l'accompagnement des enseignant.e.s débutant.e.s dans le cadre de projets pédagogiques issus du courant de l'Éducation nouvelle.
Réaliser un état des lieux des pratiques en matière d'accueil et d'accompagnement des enseignant.e.s débutant.e.s dans nos écoles.
Identifier et lister les leviers contribuant à faciliter la familiarisation des nouveaux enseignants au projet pédagogique propre à l'école.
Soutenir le processus d'amélioration des pratiques par le recours à l'expertise académique, à des acteurs du monde associatif ou à des éclairages issus de la littérature scientifique.
Identifier les pistes de transfert des apports travaillés en formation.
Public :
Enseignant.e.s référent.e.s novices du fondamental ordinaire
Enseignant.e.s référent.e.s novices du fondamental spécialisé
Enseignant.e.s référent.e.s novices du secondaire ordinaire
Enseignant.e.s référent.e.s novices du secondaire spécialisé
Thème
La clarification du métier, le développement de l'identité professionnelle, de son sentiment de compétences, d'appartenance à un groupe et de sa capacité de résilience
F 14-2-1 Entrée en fonction dans des écoles à projets pédagogiques issus du courant de l’éducation nouvelle (Decroly, Freinet, Oury…)
F 14-2-1 Entrée en fonction dans des écoles à projets pédagogiques issus du courant de l’éducation nouvelle (Decroly, Freinet, Oury…)
En cours de validation
Fo Fs So Ss
Fo Fs So Ss
Objectifs :
Public :
Enseignant.e.s référent.e.s novices du fondamental ordinaire
Enseignant.e.s référent.e.s novices du fondamental spécialisé
Enseignant.e.s référent.e.s novices du secondaire ordinaire
Enseignant.e.s référent.e.s novices du secondaire spécialisé
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