SEQÜÈNCIA DIDÀCTICA

SEQÜÈNCIA DIDÀCTICA

La seqüència didàctica es planteja com la descripció ordenada, juntament amb la seva temporització, del conjunt de les activitats d’ensenyament i activitats d’aprenentatge que han de possibilitar a l’alumnat assolir les competències establertes en els objectius d’aprenentatge. En el moment d’iniciar la programació d’una unitat didàctica ens hem de plantejar algunes preguntes bàsiques:

1. QUÈ volem que aprenguin els alumnes i per a què? L’objectiu és que els alumnes vagin adquirint les competències: dels àmbits de coneixement i dels àmbits transversals.

2. COM els farem pensar / treballar? Metodologia Gestió de l’aulaAtenció a tot l’alumnatAvaluació formativa/formadora

3. QUAN ho farem i quant temps hi dedicarem? Cicle d’aprenentatge Seqüència didàctica

4. COM COMPROVAREM el què han après?Criteris d’avaluacióIndicadors

El procés d’elaboració de la unitat didàctica es pot agrupar en 4 fases:A. Concretar àmbit, matèria, nivell i títol de la unitat didàctica. B. Identificar i seleccionar els continguts clau i els continguts curriculars. C. Identificar i decidir: dimensions, competències d’àmbit i transversals, objectius d’aprenentatge, criteris d’avaluació, indicadors d’avaluació i activitats. D. Dissenyar la metodologia i la seqüència didàctica.

Checklist d'indicadors

Descarrega't el pdf

Seqüència didàctica competencial

Seqüència didàctica de design thinking

Seqüència didàctica d'aprenentatge i servei

Seqüència didàctica Aprenentatge basat en Problemes (ABP)

Recursos: