פיתוח חשיבה הלכה למעשה

פיתוח חשיבה היא אחת המטרות המרכזיות של תהליך ההוראה והלמידה בכיתה. היא תפיסה חינוכית המבוססת הבנה, העמקה, יצירתיות, אסטרטגיות ועוד.

פיצ'ינג - תוצר למידה מבוססת פרויקטים - הבעה בעל פה

קטעים בפיצ'ינג - תוצר למידה מבוססת פרויקטים - הבעה בעל פה

"להיות מורה זאת בחירה ולא בריחה

להיות מורה זאת מודעות ולא אי-ודאות"

אתר זה!

האתר הזה מיועד לחשיפת המורים לחומרי למידה מעוררי חשיבה. מערכת הלמידה היא דינאמית ומתהווה, שתכונתה הבסיסית היא היכולת להשתנות ולהתארגן מבפנים, תוך שמירה על איזון עדין בין יציבות הייצוגים לבין גמישות והשתנות תמידית (אילמן, 1990).

כמורים עלינו להכין את תלמידינו למיומנויות המאה ה- 21 והן:

  • אוריינות מידע
  • אוריינות תקשוב (שימוש בתוכניות מחשב ושימוש מושכל באינטרנט)
  • יצירתיות וחדשנות
  • תקשורת ושיתופיות: כתיבה אפקטיבית, פרזינטציה יעילה, פתרון קונפליקטים ו שאילת שאלות.
  • חשיבה ביקורתית ופתרון בעיות (זיהוי בעיות וקבלת החלטות)
  • כישורי למידה ועבודה.

בשיעור מפתח חשיבה !

  • המורה נותן לתלמידים את הטריגיר לבנות את המושג, לעורר, לנער ולרתק את התלמיד.
  • החשיבה שלנו היא סמוייה מהעין וכדי לגלות אותה אנו בעצם מדברים אותה, המילים מספרות מה שאנו חושבים.

במהלך השיעורים חשיבתם של התלמידים אמורה להיות:

שוטפת, גמישה, מקורית, הקשרית, מורכבת, סקרנית ובעלת דמיון.