Neste trabalho fizemos um estudo populacional sobre uma populção de um país que escolhessemos. Fizemos o trabalho sobre Portugal e colocamos em pauta como o país sofre com uma terrível e mais baixa taxa de fecundidade e natalidade da europa, mas também mostramos o seus lados positivos como sua alta expectativa de vida. Este trabalho foi feito no canva e aprendi muito sobre a cultura e o país em si.

Habilidades Trabalhadas:

Criamos um flyer para a candidatura de uma pessoa ou um personagem de nossa preferência. Resolvi candidatar eu mesmo, priorizei o meio rural que é um dos meios de negócio principais e mais importante do Brasil. O meu número é baseado no ddd do estado de Rondônia(minha naturalidade) e propus soluções como: Investimento em Infraestrutura Rural; Politicas de Crédito Rural; Apoio á Agricultura Familiar; Desenvolvimento Tecnológico no Campo e Programas de Segurança alimentar.

Habilidades Trabalhadas:

Nessa aula estudamos sobre o absolutismo e seus teóricos, pesquisamos mais aprofundadamente e criamos uma apresentação falando sobre um filósofo, seus principios e seus provérbios. Também criamos uma esquete comica com base no filósofo(Maquiavel) e seus pensamentos. Tudo foi feito no canva e aprendi muito sobre sua filosofia de como um lider e general deve se portar.

Habilidades Trabalhadas:

Habilidades Trabalhadas:

 Construimos uma miniquete digital, buscando viabilizar a proposta de "Solução Permanente" elaborada na última aula.  Fizemos um cartaz em A3 na plataforma Canva, contendo prints da Miniquete Digital que criamos no jogo "Minecraft", bem como uma breve explicação sobre a proposta de solução.  

Habilidades Trabalhadas:

Para essa aula conhecemos a Primeira Revolução Industrial através de seu contexto e desenvolvimento na Inglaterra, analisando suas ramificações para a sociedade, indústria, e mundo. Como atividade,  em equipes de até 4 pessoas, grave uma reportagem jornálistica sobre uma das inovações da Primeira Revolução Industrial.

Habilidades Trabalhadas:

Na aula comparamos diferentes processos de produção e suas implicações histórico-sociais e econômicas. E  preenchemos a tabela em anexo conforme as instruções presentes no documento.

Habilidades Trabalhadas:

 O objetivo da aula era desenvolver a criticidade sobre o contexto social, político e econômico na sociedade. Após a apresentação do projeto, escolhemos uma foto de um dos países e em grupos de 2, 3 ou 4 pessoas escrevemos dois parágrafos sobre as características sociais, políticas e econômicas que a gente conseguiu observar sobre o país representado na foto que o meu grupo escolheu.

Habilidades Trabalhadas:

Na aula do dia 17/09 utilizamos uma plataforma específica para a construção de mapas que permite a construção de narrativas, a ferramenta StoryMapJS. Construimos um mapa interativo, da cidade do Rio de Janeiro, com no mínimo 8 pontos, demonstrando os contrastes sociais, políticos e econômicos, bem como as principais mudanças que caracterizam o período joanino. Foi uma atividade bem legal a educativa. Clique na imagem ou aqui para ver o mapa!

Habilidades Trabalhadas:

Na seguinte aula demos continuidade aos nossos estudos sobre a História do Brasil, com enfase nos acontecimentos do Segundo Reinado. Nosso objetivo principal foi reconhecer características gerais dos campos político, econômico e social brasileiro durante o período do Segundo Reinado. O primeiro passo para isso foi acompanhar com o nosso professor, a introdução dos aspectos pincipais do Segundo Reinado, através dos capítulos 20 e 21. Assistimos um vídeo em anexo e então, em grupos de 3 a 5 estudantes elaboramos um "Jornal do Segundo Reinado". Clique na imagem ou aqui para ver o jornal!

Habilidades Trabalhadas: