3 sessions
Geografia
Social i Personal
9. Conèixer i valorar la importància de la seguretat integral ciutadana en la cultura de convivència nacional i internacional, reconeixent la contribució de l'Estat, les seves institucions i altres entitats socials a la ciutadania global, a la pau, a la cooperació internacional i al desenvolupament, per promoure la consecució d'un món més segur, solidari, sostenible i just.
9.2 Contribuir a la consecució d'un món més segur, just, solidari i sostenible, a través de l'anàlisi dels principals conflictes del present i el reconeixement de les institucions de l’Estat i de les associacions civils que garanteixen la seguretat integral i la convivència social, així com els compromisos internacionals del nostre país en favor de la pau, la seguretat, la cooperació, la sostenibilitat, els valors democràtics i els Objectius de Desenvolupament Sostenible.
Iniciam aquesta situació d'aprenentatge amb una pregunta que volem relacionar amb tota la geografia que hem estat treballant durant el curs. Analitzem la situació d¡Orient Mitjà des del dia 7 d'octubre de 2023. Aquesta pregunta dins el debat ho relacionarem amb la primera situació d'aprenentatge que realitzarem on ens feiem la pregunta De que va la geografia ? on descobrirem que la resposta clàssica , no només són rius, muntanyes i països. Descobrirem que hi ha moltes branques de la geografia i que la terra ( Geo ) és sempre dinàmica en aspectes com la geografia física; la geografia política; la geografia demogràfica o de la població; la geografia econòmica i la geografia urbana de forma continuada i amb una guerra com la que pateixen a Gaza i Israel encara molt més . La idea és que descobreixim com el conflicte bèl·lic entre Israel i palestina ( Gaza) ha modificat fronteres, provocat migracions, fallides econòmica, i fins i tot valorar si el que està passant és un genocidi a un poble , amb la justificació que hi ha terroristes a la zona ,etc
Tasca introductòria a partir de la pregunat feta a classe el primer dia : Analitzem la sitiuació de l'orient mitja A partir del primer part de guerra : Dissabte
7 d'octubre
-Cap a les 6.30 a. m., hora local (11.30 p. m. ET del divendres
6), comencen a caure a Israel els primers coets disparats
des de Gaza. Es reporten els primers morts i sonen les
sirenes d'alerta a Tel Aviv, Beer Sheva i molts altres
llocs.
-Poc després, les Forces de Defensa d'Israel (FDI) informen que
militants armats han ingressat al sud del país, provinents
de Gaza.
-Hamas, el grup islamista que controla Gaza i ha estat enfrontat a
Israel des de la seva fundació, anuncia l'inici de l'operació"Tempesta del-Aqsa" i assegura haver "atacat
posicions enemigues, aeroports i bases militars amb 5.000 coets".
Muhammad Al-Deif, comandant militar de Hamas, fa també
una crida a un aixecament general contra Israel en un
missatge gravat.
-Gairebé al començament dels atacs, assistents a un festival de música
escolten coets. Després militants provinents de Gaza els disparen i
prenen ostatges
Les FDI mobilitzen soldades i declaren l'"estat d'alerta de guerra". El president
d'Israel, Isaac Herzog, assegura que el país "s'enfronta a
un moment molt difícil" però que pot "vèncer a tots els
que ens desitgen el mal".
-El portaveu de les FDI, tinenta coronel Richard Hecht, diu que
els militants de Hamas van entrar a Israel per terra, mar i
aire utilitzant parapents, i que s'està combatent en l'Encreuament
de Erez, en les localitats
de Nahal Oz, Magen, Kibutz Beeri, Kfar Azz i
en les bases militars de Rehim i Ziiki.
-El primer ministre d'Israel, Benjamin Netanyahu, diu que el
país estava "en guerra" després dels atacs sorpresa
de Hamas . Han de plantejar-se en grups de quatre com ha modificat la seva fisonomia , la seva vida Gaza . Han de fer una tasca des de l'òptica de com ha canviat aquest país des d'aquella data
1.- Geografia física
2.- Geografia política
3.- Geografia de la població
4.- Geografia Urbana.
5.- Geografia econòmica Globalització
6.- Justificació del conflicte per ambdues parts?
7 .- Ajudes humanitàries i solidaritat internacional
Finalitzarem la situació d'aprenentatge mostrant que malgrat les guerres i. també, en aquest conflicte hi ha ciutadans d'ambdós parts enfrontades que aposten per la Pau i la diplomàcia com a forma de resolució del conflicte