DE 8 A 10 SESSIONS
ED. PLÀSTICA VISUAL I AUDIOVISUAL
Educatiu, Personal, Social.
1. Comprendre la importància que alguns exemples seleccionats de les diferents manifestacions culturals i artístiques han tingut en el desenvolupament de l'ésser humà, mostrant interès pel patrimoni com a part de la pròpia cultura, per entendre com es converteixen en el testimoniatge dels valors i conviccions de cada persona i de la societat en el seu conjunt, i per reconèixer la necessitat de la seva protecció i conservació
2. Explicar les produccions plàstiques, visuals i audiovisuals pròpies, comparant-les amb les dels seus iguals i amb algunes que conformen les del patrimoni cultural i artístic, justificant les opinions i tenint en compte el progrés des de la intenció fins a la realització, per de valorar l'intercanvi, les experiències compartides i el diàleg intercultural, així com per superar estereotips
8. Compartir produccions i manifestacions, adaptant el projecte a la indicació i a les característiques del públic destinatari, per tal de valorar distintes oportunitats de desenvolupament personal.
SABERS BÀSICS
A. Patrimoni artístic i cultural
Manifestacions culturals i artístiques més importants, incloses les contemporànies i les pertanyents al patrimoni local: els seus aspectes formals I la seva relació amb el context històric.
B. Elements formals de la imatge i del llenguatge visual. L'expressió gràfica
Elements visuals, conceptes i possibilitats expressives: forma, color i textura.
C. Expressió artística, gràfica i plàstica: tècniques i procediments
Tècniques bàsiques d'expressió gràfica i plàstica en tres dimensions. El seu ús en l'art i les seves característiques expressives.
1.1. Reconèixer els factors històrics i socials que envolten les produccions plàstiques, visuals i audiovisuals més rellevants, així com la seva funció i finalitat, descrivint les seves particularitats i el seu paper com a transmissores de valors i conviccions, amb interès i respecte, des d’una perspectiva de gènere.
BLOC 4: TREBALL CULTURAL
2.2. Analitzar, de forma guiada, diverses produccions artístiques, incloses les pròpies i les dels seus iguals, desenvolupant amb interès una mirada estètica cap al món i respectant la diversitat de les expressions culturals.
BLOC 5: AUTOAVALUACIÓ I COAVALUACIÓ
8.2. Desenvolupar produccions i manifestacions artístiques amb una intenció prèvia, de forma individual o col·lectiva, organitzant i desenvolupant les diferents etapes i considerant les característiques del públic destinatari.
BLOC 1: RESTAURAM EL CAPARROT + BLOC 2: DISSENY DEL VESTUARI DEL CAPARROT
8.3. Exposar els processos d’elaboració i el resultat final de produccions i manifestacions artístiques realitzades de manera individual o col·lectiva, reconeixent els errors, cercant les solucions i les estratègies més adequades per millorar-les i valorant les oportunitats de desenvolupament personal que ofereixen.
BLOC 3: MEMÒRIA: IMATGES + DIARI DE SESSIONS
QUÈ SÓN ELS CAPARROTS?
ORGANITZEM EL GRUP!
BLOC 1: RESTAURAM EL CAPARROT.
BLOC 2: DISSENY DEL VESTUARI DEL CAPARROT
ESBOSSOS + DISSENY DEFINITIU
CREAM EL VESTUARI
BLOC 3: MEMÒRIA: IMATGES + DIARI DE SESSIONS
BLOC 4: TREBALL CULTURAL: ELS CAPARROTS DE MALLORCA
BLOC 5: DESFILADA DE CAPARROTS. AUTOAVALUACIÓ I COAVALUACIÓ