4 sessions
Llengua anglesa
Social i educatiu
1. Comprendre i interpretar el sentit general i els detalls més rellevants de textos expressats de manera clara i en la llengua estàndard, buscant fonts fiables i fent ús d'estratègies com la inferència de significats, per respondre a necessitats comunicatives concretes.
2. Produir textos originals, d'extensió mitjana, senzills i amb una organització
clara, usant estratègies com ara la planificació, la compensació o l'autoreparació,
per expressar de manera creativa, adequada i coherent, missatges rellevants i
respondre a propòsits comunicatius concrets.
5. Ampliar i usar els repertoris lingüístics personals entre diferents llengües,
reflexionant de manera crítica sobre el seu funcionament i prenent consciència de
les estratègies i coneixements propis, per millorar la resposta a necessitats
comunicatives concretes.
1.1. Interpretar i analitzar el sentit global i la informació específica i explícita de textos
orals, escrits i multimodals breus i senzills sobre temes freqüents i quotidians, de
rellevància personal i pròxims a l’experiència dels alumnes, propis dels àmbits de les
relacions interpersonals, de l'aprenentatge, dels mitjans de comunicació i de la ficció
expressats de manera clara i en la llengua estàndard a través de diversos suports.
2.1. Expressar ORALMENT textos breus, senzills, estructurats, comprensibles i adequats a
la situació comunicativa sobre assumptes quotidians i freqüents, de rellevància per als
alumnes, amb la finalitat de descriure, narrar i informar sobre temes concrets, en
diferents suports, utilitzant de forma guiada recursos verbals i no verbals, així com
estratègies de planificació i control de la producció.
5.1. Comparar i contrastar les semblances i diferències entre diferents llengües
reflexionant de manera progressivament autònoma sobre el seu funcionament.
Eines d’avaluació: presentació oral grupal, prova d’avaluació i prova d’autoavaluació.
Familiaritzar-se amb el llenguatge emprat durant les sessions d’anglès, tant per part de la professora com per part de l’alumnat. Aprendre a fer preguntes i respondre-les, expressar-se i entendre el context acadèmic en la llengua estrangera.
Pluja d’idees: quin és el llenguatge que empram cada dia a classe?
Escriure unes 8 frases o preguntes i respostes.
Practicar l’escriptura de la data i com demanar o dir l’hora.
Cada grup (2-3 membres) ha d’escollir una expressió i preparar una presentació.
Presentació oral.
Proves d’avaluació i autoavaluació individual i grupal.