9 sessions.
Introducció a la filosofia.
Personal i educatiu.
Aquesta SA es planteja com una avaluació inicial i una introducció a la matèria. S'ha concebut com la primera aproximació a l'inici de curs de l'assignatura mitjançant diversos recursos que a la vegada serveixen com a tema introductori.
1. Usar i valorar adequadament arguments i estructures argumentals, a partir de la seva anàlisi tant formal com informal, per produir i apreciar discursos, expressions o reflexions, personals o col·lectives, orals i escrites, de forma rigorosa, i evitar així modes dogmàtics, fonamentalistes fal·laços i esbiaixats de sostenir opinions o hipòtesis incoherents.
3. Identificar problemes i formular preguntes sobre el fonament, el valor i el sentit de la realitat i l'existència humana, a partir de l'anàlisi i la interpretació d’imatges, màximes, texts breus, audiovisuals, cinema, lectura de llibres, música, art i altres formes d'expressió filosòfica i cultural, per reconèixer la radicalitat i la transcendència d'aquestes qüestions, així com la necessitat d'afrontar-les per desenvolupar una vida reflexiva i conscient de si mateixa.
1.1. Produir i avaluar discursos argumentatius, orals i escrits, sobre qüestions i problemes filosòfics, demostrant un ús correcte de normes i pautes lògiques, retòriques i argumentatives.
3.1. Reconèixer la radicalitat i transcendència dels problemes filosòfics mitjançant el reconeixement i l'anàlisi d'aquests en texts i altres mitjans d’expressió filosòfica o més àmpliament cultural.
1) Visionament del capítol 1 del documental “Cosmos”.
2) Explicació de les diferents parts del documental fent èmfasis en la dimensió espacial i temporal de l'existència humana.
Activitats i planificació:
3) Ubicació contextual de la nostra època.
4) Introducció dels conceptes “coneixement”, “veritat”, “realitat”, “cosmovisió” entre d'altres.
5) Es planteja la pregunta a l'alumne de si ells són qualque cosa per iniciar un debat.
6) Seguidament, de forma individual han de contestar una sèrie de qüestions existencials i reflexionar a una fitxa penjada a la plataforma Classroom.
7) Aquesta fitxa es comentarà individualment durant les següents sessions i es guardarà per tornar-la a fer i comentar al final de curs.
Avaluació:
Seguiment i observació del procés de visionament del documental. Anàlisis i observació de la implicació i participació de l'alumnat en els debats que sorgeixin. Retorns orals per part del docent durant el procés. Supervisió a l’aula. Autoavaluació i coavaluació mitjançant rúbriques de la fitxa i els seus resultats.
El procediment d’avaluació final consisteix tant en la valoració del treball diari i la seva millora a partir de l’avaluació, la coavaluació l’autoavaluació i de com s'integren les propostes de millora rebudes per part del docent durant el procés mitjançant rúbriques. Com avaluació del producte final (fitxa) es realitzarà una rúbrica de quatre nivells. L’alumnat obté una qualificació de cada criteri d’avaluació.