Durada oberta
Física i química
Personal i professional.
1. Comprendre i relacionar els motius pels quals ocorren els principals fenòmens fisicoquímics de l'entorn, i explicant-los en termes de les lleis i teories científiques adequades per resoldre problemes, amb la finalitat d'aplicar-les per millorar la realitat pròxima i la qualitat de vida humana.
2. Expressar les observacions realitzades per l'alumnat en forma de preguntes, formulant hipòtesis per explicar-les i demostrant aquestes hipòtesis a través de l'experimentació científica, la indagació i la cerca d'evidències, per desenvolupar els raonaments propis del pensament científic i millorar les destreses en l'ús de les metodologies científiques.
3. Manejar amb desenvoltura les regles i normes bàsiques de la física i la química referent al llenguatge de la IUPAC, al llenguatge matemàtic, a l'ús d'unitats de mesura correctes, a l'ús segur del laboratori i a la interpretació i producció de dades i informació en diferents formats i fonts, per reconèixer el caràcter universal i transversal del llenguatge científic i la necessitat d'una comunicació fiable en recerca i ciència entre diferents països i cultures.
5. Utilitzar les estratègies pròpies del treball col·laboratiu que permetin potenciar el creixement entre iguals com a base emprenedora d'una comunitat científica crítica, ètica i eficient, per comprendre la importància de la ciència en la millora de la societat, les aplicacions i repercussions dels avanços científics, la preservació de la salut i la conservació sostenible del medi ambient.
1.2. Resoldre els problemes fisicoquímics que es plantegin mitjançant les lleis i teories científiques adequades, raonant els procediments utilitzats per les solucions, expressant els resultats amb correcció i precisió.
2.3. Aplicar les lleis i teories científiques més importants per validar hipòtesis de manera informada i coherent amb el coneixement científic existent, dissenyant els procediments experimentals o deductius necessaris per resoldre-les i analitzant els resultats críticament.
3.2. Utilitzar adequadament les regles bàsiques de la física i la química, incloent l'ús correcte de diversos sistemes d'unitats, les eines matemàtiques necessàries i les regles de nomenclatura avançades, aconseguint una comunicació efectiva amb tota la comunitat científica.
5.1. Establir interaccions constructives i coeducatives emprenent activitats de cooperació i iniciant l'ús de les estratègies pròpies del treball col·laboratiu, com a manera de construir un mitjà de treball eficient en la ciència.
Eines d'avaluació: Les tasques de caire experimental es valoren mitjançant l'observació i d'acord amb la participació, comprensió i destresa mostrada per l'alumnat. Les tasques de resolució matemàtica de problemes es valoren, per una banda, a partir de l'observació de la participació i aportacions fetes a classe i, per altra banda, mitjançant una prova escrita.
Un dels objectius d'aquesta situació d'aprenentatges és aprendre els conceptes bàsics de la cinemàtica, així doncs en les sessions inicials es duen a terme alguns experiments qualitatius de diferents tipus de moviments amb la intenció de, per una banda, posar de manifest alguns aspectes clau com per exemple el concepte d'inèrcia i, per altra banda, posar també de manifest la necessitat de dissenyar experiments qualitatius precisos que ens permetin comprovar les relacions quantitatives entre les diferents variables que intervenen en els moviments simples.
En gran grup: realització d'experiments qualitatius i senzills amb la intenció de posar de manifest coneixements previs i idees preconcebudes.
En grups petits: disseny d'experiments, construcció dels elements necessaris per a dur-los a terme i realització i anàlisi dels resultats obtinguts.
De forma individual: pràctica en la resolució de problemes aplicant tant eines matemàtiques com gràfiques.