20 sessions (orientatiu)
Tecnologia i digitalització
Personal i professional.
COMPETÈNCIA ESPECÍFICA 2. Tractar problemes tecnològics amb autonomia i actitud creativa, aplicant coneixements interdisciplinaris i treballant de manera cooperativa i col·laborativa, per dissenyar i planificar solucions a un problema o necessitat de manera eficaç, innovadora i sostenible.
COMPETÈNCIA ESPECÍFICA 3. Aplicar de manera apropiada i segura diferents tècniques i coneixements interdisciplinaris utilitzant operadors, sistemes tecnològics i eines, tenint en compte la planificació i el disseny previ per construir o fabricar solucions tecnològiques i sostenibles que donin resposta a necessitats en diferents contextos.
COMPETÈNCIA ESPECÍFICA 5. Desenvolupar algorismes i aplicacions informàtiques en diferents entorns, aplicant els principis del pensament computacional i incorporant les tecnologies emergents, per crear solucions a problemes concrets, automatitzar processos i aplicar-los en sistemes de control o en robòtica.
2.1. Idear i dissenyar solucions eficaces, innovadores i sostenibles a problemes definits, aplicant conceptes, tècniques i procediments interdisciplinaris, així com criteris de sostenibilitat amb actitud emprenedora, perseverant i creativa.
3.1. Fabricar objectes o models mitjançant la manipulació i conformació de materials, emprant eines i màquines adequades, aplicant els fonaments d'estructures, mecanismes, electricitat i electrònica i respectant les normes de seguretat i salut que s’hi apliquin.
5.1. Descriure, interpretar i dissenyar solucions a problemes informàtics a través d'algorismes i diagrames de flux, aplicant els elements i tècniques de programació de manera creativa.
5.2. Programar aplicacions senzilles per a diferents dispositius (ordinadors, dispositius mòbils i uns altres) emprant, els elements de programació de manera apropiada i aplicant eines d'edició, així com mòduls d'intel·ligència artificial que afegeixin funcionalitats a la solució.
5.3. Automatitzar processos, màquines i objectes de manera autònoma, amb connexió a la Internet, mitjançant l'anàlisi, construcció i programació de robots i sistemes de control.
La societat actual és totalment dependent de sistemes de funcionament automàtic que estan basats, quasi totalment, en sistemes electrònics programables. L'activitat inicial consisteix a motivar a l'alumnat i mostrar el perquè de la importància de conèixer les bases del funcionament dels sistemes de funcionament automàtic basats en l'electrònica programable. Això es duu a terme, per una banda, mitjançant la visualització i posterior debat de vídeos on es mostren situacions reals resoltes mitjançant els sistemes esmentats i, per altra banda, visualitzant sistemes senzills del tipus que l'alumnat haurà de dissenyar i muntar.
Per exemple:
Com funciona un sistema de semàfors?
Activitats inicials de motivació
Activitats de presa de contacte amb l'entorn Arduino i Thinkercad.
Activitats pràctiques en què es desenvolupen tasques de:
a) disseny de circuits electrònics (Thinkercad).
b) Programació (Thinkercad)
c) Simulació del funcionament (Thinkercad)
d) Muntatge i prova del circuit (Arduino)
Aquestes activitats pràctiques es subdivideixen en:
i) Activitats guiades: tant el disseny com la programació ja està donada i l'alumnat només ha de realitzar la simulació, el muntatge i la prova.
ii) Activitats assistides: l'alumnat disposa d'una part del disseny i/o programació, però ha de completar-ho per a donar solució al problema plantejat i després fer el muntatge i prova del sistema.
iii) Activitats autònomes: l'alumnat ha de dissenyar i programar el sistema que resol el problema plantejat.
L'avaluació dels criteris es fa mitjançant:
-Observació de la feina al taller: implicació, destresa, actitud vers les dificultats i en el treball en equip.
-Supervisió de la correcció tècnica dels circuits i programes proposats per l'alumnat.
- Prova (oral) dels coneixements bàsics adquirits tant a nivell teòric com pràctic.