14 sessions
Biologia i Geologia
Educatiu
COMPETÈNCIA ESPECÍFICA 1. Interpretar i transmetre informació i dades científiques, argumentant sobre ells i utilitzant diferents formats, per analitzar conceptes i processos de les ciències biològiques i geològiques.
COMPETÈNCIA ESPECÍFICA 4. Utilitzar el raonament i el pensament computacional, analitzant críticament les respostes i solucions i reformulant el procediment, si fos necessari, per resoldre problemes o donar explicació a processos de la vida quotidiana relacionats amb la biologia i la geologia.
COMPETÈNCIA ESPECÍFICA 10. Desenvolupar destreses socials reconeixent i respectant les emocions i experiències dels altres, participant activa i reflexivament en projectes en equips heterogenis amb rols assignats per construir una identitat positiva com a estudiant de matemàtiques, fomentar el benestar personal i grupal, i crear relacions saludables.
1.1 Analitzar conceptes i processos biològics i geològics interpretant informació en diferents formats (models, gràfics, taules, diagrames, fórmules, esquemes, símbols, pàgines web...), mantenint una actitud crítica i obtenint conclusions fonamentades.
1.2 Facilitar la comprensió i anàlisi d'informació sobre processos biològics i geològics o treballs científics transmetent-la de manera clara i utilitzant la terminologia i el format adequats (models, gràfics, taules, vídeos, informes, diagrames, fórmules, esquemes, símbols, continguts digitals...).
1.3 Analitzar i explicar fenòmens biològics i geològics representant-los mitjançant models i diagrames, utilitzant, quan sigui necessari, els passos del disseny d'enginyeria (identificació del problema, exploració, disseny, creació, avaluació i millora).
4.1. Resoldre problemes o donar explicació a processos biològics o geològics utilitzant coneixements, dades i informació proporcionats pel docent, el raonament lògic, el pensament computacional o recursos digitals.
Eines d'avaluació: Obervació a l'aula i revisió d'activitats per part de docent juntament amb l'equip cooperatiu i correcció d'activitats d'investigació. Al llarg de la realització de l'activitat, la professora anirà revisant i comentant amb cada grup d'alumnes el progrés de l'activitat, anirà orientant i aconsellant on es troba la informació que necessiten per poder completar l'activitat. Demanarà i escoltarà les propostes dels alumnes.
Introducció de la SA mitjançant la presentació d'algunes presentacions audiovisuals per tal d'anar familiaritzant-se amb el tema.
Activitats en grup i individuals. Infografia sobre els diferents nivells d'organització. Investigació en parelles sobre les parts i l'organització cel·lular, i elaboració d'una ruta per sortir a l'exterior de la cèl·lula. Finalment, es farà una presentació per explicar als companys la ruta elaborada.