1.2 คัดสรร สร้าง พัฒนา สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี
ริเริ่ม คิดค้น พัฒนา สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี ให้สอดคล้องกับแผนการนิเทศการศึกษา บริบทของสถานศึกษา หน่วยงานการศึกษาหรือผู้รับการนิเทศ โดยเน้นการมีส่วนร่วม เพื่อพัฒนาการนิเทศการศึกษาให้มีผลต่อคุณภาพครูและผู้เรียน และเป็นแบบอย่างได้
ได้พัฒนารูปแบบการนิเทศเชิงนวัตกรรม Hybrid Supervision ควบคู่กับ โมเดล A B C D เป็นกรอบคิดเชิงระบบในการวิเคราะห์ ออกแบบ ขับเคลื่อน และพัฒนาการใช้สื่อและเทคโนโลยี รวมทั้งบูรณาการ OBEC Content Center และเทคโนโลยี AI ในการสนับสนุนการจัดการเรียนรู้และการนิเทศอย่างมีประสิทธิภาพ ส่งผลให้การนิเทศมีความทันสมัย เป็นระบบ และสามารถใช้เป็นต้นแบบได้
ผลลัพธ์เชิงประจักษ์ผลจากการพัฒนาและใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีดังกล่าว ทำให้ครูและสถานศึกษามีสมรรถนะสูงขึ้นในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาสื่อ และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและ AI อย่างเหมาะสม ครูสามารถคัดสรรและใช้สื่อจาก OBEC Content Center ได้ตรงตามบริบทผู้เรียน และต่อยอดสร้างนวัตกรรมของตนเอง
การนิเทศด้วย Hybrid Supervision และ โมเดล A B C D ส่งผลให้การจัดการเรียนรู้มีคุณภาพสูงขึ้น ผู้เรียนมีส่วนร่วมและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดีขึ้นอย่างเห็นได้ชัด และเกิดผลงานหรือแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice) ที่สามารถขยายผลในระดับเขตพื้นที่การศึกษาได้
บทบาทผู้นำทางวิชาการ นางกัญจนา มีศิริ ได้พัฒนาการคัดสรรและสร้างสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีให้เป็น ระบบการนิเทศเชิงนวัตกรรม ที่มีความยั่งยืน โดยบูรณาการ Hybrid Supervision, โมเดล A B C D, OBEC Content Center และ AI เป็นแนวทางการทำงานที่สามารถถ่ายทอด ขยายผล และใช้เป็นต้นแบบแก่ศึกษานิเทศก์และครูในระดับเขตพื้นที่
ผลการดำเนินงานสะท้อนความเป็นผู้นำทางวิชาการ สามารถยกระดับคุณภาพการนิเทศการศึกษา ส่งเสริมการสร้างนวัตกรรมอย่างต่อเนื่อง และเป็นแบบอย่างด้านการใช้สื่อและเทคโนโลยีเพื่อพัฒนาคุณภาพครูและผู้เรียนอย่างเป็นรูปธรรม
