วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

ดำเนินการด้วยกระบวนการร่วมพัฒนา 3 กิจกรรมหลัก ดังนี้

กิจกรรมที่ 1  กิจกรรมร่วมคิด ร่วมสร้าง  ประกอบด้วย  2  ขั้นตอน 

ขั้นตอนที่ 1  กำหนดกรอบภารกิจ เป็นขั้นตอนในการวางแผนการดำเนินงาน โดยมีรายละเอียดกิจกรรมดังนี้

     1.1  สำรวจข้อมูลพื้นฐาน  วิเคราะห์สภาพปัญหา และความต้องการจำเป็นในการพัฒนาทักษะศตวรรษที่ 21  และสังเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศที่เกี่ยวข้อง เพื่อใช้วางแผน และจัดทำแผนการนิเทศ

     1.2  ศึกษาแนวคิดทฤษฏีที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการนิเทศแบบ PIDRE ศึกษาเอกสารเกี่ยวกับการออกแบบกิจกรรมเพื่อส่งเสริม และพัฒนาทักษะศตวรรษที่ 21

     1.3  จัดทำคู่มือ, เว็บไซต์ การส่งเสริม และพัฒนาทักษะศตวรรษที่ 21  และ แนวทางการนิเทศ

ขั้นตอนที่ 2  พิชิตความเข้าใจ   เป็นขั้นตอนสร้างความเข้าใจในการขับเคลื่อนดำเนินงานในระดับเขตพื้นที่การศึกษา และการส่งเสริม และพัฒนาทักษะศตวรรษที่ 21  ในระดับโรงเรียน ระดับห้องเรียน โดยมีวิธีการหลากหลายช่องทาง  ดังนี้

     2.1  ประชุมชี้แจงแนวทางการดำเนินงานในระดับเขตพื้นที่การศึกษา ระดับสถานศึกษา

     2.2  ส่งเสริมการพัฒนาองค์ความรู้ทักษะ สมรรถนะ ของผู้บริหารและครูแกนนำ

     2.3  สร้างช่องทางการสื่อสารและเข้าถึงสื่อนวัตกรรม

กิจกรรมที่ 2  ร่วมสาน  ร่วมต่อ ก่อหนุนนำ

       เป็นขั้นตอนในการดำเนินงานปฏิบัติการนิเทศแบบผสมผสานโดยใช้ความร่วมมือ และการสนับสนุนส่งเสริม ที่เหมาะสมกับสภาพบริบทของแต่ละโรงเรียน  แบ่งออกเป็น 2 ขั้นตอน  คือ

       ขั้นตอนที่ 1  นำไปสู่ปฏิบัติ โดยใช้กระบวนการนิเทศแบบ PIDRE เพื่อให้ครูสามารถออกแบบกิจกรรมในการส่งเสริม และพัฒนาทักษะศตวรรษที่ 21 และ โรงเรียนมีการส่งเสริมสนับสนุนอย่างต่อเนื่อง

       ขั้นตอนที่ 2 เร่งรัดพัฒนา โดยการจัดกิจกรรมประชุมเพื่อสะท้อนกระบวนการ AAR  ติดตามการดำเนินงานผ่านระบบออนไลน์  และ ส่งเสริมให้มีการพัฒนาด้วยกระบวนการ PLC

กิจกรรมที่ 3  ร่วมนำพาสู่ความสำเร็จ

       ขั้นตอนที่ 1   นำพาประเมินผลงาน  โดยจัดกิจกรรมถอดบทเรียนการดำเนินงานโรงเรียน โดยให้มีการประเมินการดำเนินงาน ทั้งในระดับห้องเรียน และระดับโรงเรียน

       ขั้นตอนที่ 2    สานฝันความสำเร็จ  โดยการจัดเวทีในการนำเสนอผลงาน และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ รวมถึงชื่นชมผลงานวิธีการปฏิบัติที่ดี และ Best Practice ระดับเขตพื้นที่การศึกษา