PBL - CFGS COMERCIO INTERNACIONAL de la Escuela Profesional Xavier.
ESCENARIO
Cuatro estudiantes que acaban de terminar sus estudios de Técnico Superior en Comercio Internacional, se proponen iniciar un negocio. Han pensado en vender zapatillas tipo “sneakers” utilizando el comercio digital. El hecho es que ninguno de ellos tiene experiencia comercial suficiente aunque sí muchas ideas.
En principio ningún miembro sabe con certeza de qué forma empezar: importar, fabricar en nuestro país, almacenar, funcionar sobre pedido… esa es una buena discusión con la que empezar.
PRODUCTO FINAL:
Diseñar una web corporativa en español e inglés, con tienda on-line incluida, una vez se haya estudiado y determinado la viabilidad de un negocio de venta de sneakers a nivel internacional.
TAREAS BÁSICAS:
Investigar el sector del calzado
Seleccionar un país de producción (se recomienda elegir China, Portugal o España) y contactar con , al menos, tres proveedores. (Esto será esencial para la obtención de catálogos, precios, condiciones de frabricación y venta…)
Reflexionar (antes de seleccionar proveedor) sobre el “calzado limpio”: derechos humanos y fabricación en el sector de la moda y el calzado.
Conocer la negociación, medios de pago y necesidades de financiación (inversión necesaria) para poder estudiar la viabilidad del proyecto.
Hacer un análisis de costes y determinar el margen comercial
Crear una marca nueva en el mercado en función del posicionamiento elegido.
Seleccionar una estrategia de comunicación (redes sociales, blogs, influencers, ferias…) para llegar al segmento buscado teniendo en cuenta que nuestra distribución será únicamente a través de comercio digital.
Diseñar una web con su tienda online mediante una herramienta a seleccionar.
Vender (exponer) el producto final en público en formato storytelling (10 minutos máximo).
Reflexionar en grupo y diariamente sobre el trabajo realizado, lo aprendido, los problemas que han surgido, conflictos, posibles mejoras, etc. Utilizar para ello las memoria del grupo.
Redactar, en la misma memoria del grupo un apartado donde reflejar las conclusiones del trabajo realizado en los puntos anteriores.
EVALUACIÓN
El profesor/a de cada módulo observará el trabajo diario del grupo, así como el trabajo realizado al final del día será supervisado por el último docente de la mañana.
La calificación final de cada grupo entre todos los docentes del curso de acuerdo a los siguientes términos:
50% Trabajo diario (memoria diaria e informe final, asistencia, puntualidad, trabajo en equipo, aprovechamiento…)
50% Exposición (storytelling) y diseño de la tienda online en el sitio creado. Se tendrá en cuenta la valoración del público asistente.
Esta calificación final supondrá un 20% de la nota de cada módulo del curso de la segunda evaluación.
MEMORIAS donde reflexionar sobre el aprendizaje diariamente y donde plasmar las tareas e informe final:
GRUPO 1
GRUPO 2
GRUPO 3
GRUPO 4
GRUPO 5
GRUPO 6
GRUPO 7