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Os conceitos geométricos constituem parte importante do currículo de Matemática porque o aluno desenvolve uma maneira especial de pensamento que lhe permite compreender, descrever e representar, de forma organizada, o mundo em que vive. Basta olhar à nossa volta para observarmos uma grande variedade de formas presentes tanto nos elementos da natureza como em objetos construídos pelo homem.
Os conceitos geométricos constituem parte importante do currículo de Matemática porque o aluno desenvolve uma maneira especial de pensamento que lhe permite compreender, descrever e representar, de forma organizada, o mundo em que vive. Basta olhar à nossa volta para observarmos uma grande variedade de formas presentes tanto nos elementos da natureza como em objetos construídos pelo homem.
O trabalho com noções geométricas contribui para a aprendizagem de números e medidas, pois estimula o aluno a observar, perceber aspectos comuns e distintos e identificar as regularidades.
O trabalho com noções geométricas contribui para a aprendizagem de números e medidas, pois estimula o aluno a observar, perceber aspectos comuns e distintos e identificar as regularidades.
Inicialmente os alunos reconhecem as figuras geométricas por suas formas como um todo, ou seja, por sua aparência física e não por suas partes ou propriedades, como por exemplo, que latinhas de refrigerante, lápis, tubo de cola, tronco de árvore… têm aspectos comuns porque são arredondados e aprendem que esses objetos têm uma forma chamada cilindro.
Inicialmente os alunos reconhecem as figuras geométricas por suas formas como um todo, ou seja, por sua aparência física e não por suas partes ou propriedades, como por exemplo, que latinhas de refrigerante, lápis, tubo de cola, tronco de árvore… têm aspectos comuns porque são arredondados e aprendem que esses objetos têm uma forma chamada cilindro.
Desde pequenos os alunos exploram as características de figuras geométricas e são levados a fazer classificações a partir de perguntas feitas pelo professor, desta forma são levados a construir uma ideia das diferentes figuras.
Desde pequenos os alunos exploram as características de figuras geométricas e são levados a fazer classificações a partir de perguntas feitas pelo professor, desta forma são levados a construir uma ideia das diferentes figuras.
No 4º ano, no eixo Espaço e forma, são apresentadas situações que envolvem o estudo de objetos geométricos, isto é, as figuras, os corpos geométricos e suas propriedades. Com base nessas observações começam a analisar as características das formas e a identificar as propriedades de cada uma delas, passam a reconhecê-las por suas partes, ou seja, faces, arestas e vértices.
No 4º ano, no eixo Espaço e forma, são apresentadas situações que envolvem o estudo de objetos geométricos, isto é, as figuras, os corpos geométricos e suas propriedades. Com base nessas observações começam a analisar as características das formas e a identificar as propriedades de cada uma delas, passam a reconhecê-las por suas partes, ou seja, faces, arestas e vértices.
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