Situació d'aprenentatge

● Projectes de disseny i pensament computacional 

- Identificació i aplicació de les fases del pensament computacional en reptes simples: descomposició d’un repte en parts més senzilles, reconeixement de patrons i elaboració de seqüències per a la resolució del problema o la creació d’un producte. 

- Identificació i aplicació de les fases del projecte de disseny: empatitza, defineix, idea, prototipa i avalua per donar resposta a una necessitat concreta. Decret 175/2022, de 27 de setembre, d’ordenació dels ensenyaments de l’educació bàsica 20/25.

- Utilització de materials, d’eines i recursos adequats per a la consecució del projecte. 

- Selecció i utilització de materials, objectes, eines i recursos analògics i digitals (plataformes digitals de programació per blocs, robòtica educativa, sensors…) adequats en la consecució del projecte. 

- Aplicació de tècniques cooperatives per al treball en equip i estratègies per a la gestió de conflictes i promoció de conductes empàtiques i inclusives també en entorns digitals.

1. Objectius científics i tecnològics

🔬 Comprendre conceptes bàsics de biologia i física aplicats a l’hivernacle:

• Identificar els factors que influeixen en el creixement de les plantes (llum, aigua, temperatura, humitat).

• Comprendre el cicle de l’aigua i la importància d’un ús eficient d’aquest recurs.

• Analitzar com funcionen els sistemes de ventilació i reg automàtic.

💻 Desenvolupar habilitats en programació i electrònica:

• Aprendre a programar micro:bits per controlar sensors i actuadors.

• Experimentar amb la transmissió de dades sense fils (ràdio) entre micro:bits.

• Configurar i interpretar dades d’una pantalla LCD.

• Treballar amb motors (servo i motor de ventilador) per automatitzar processos.

2. Objectius en sostenibilitat i medi ambient

🌍 Fomentar la consciència ecològica i la sostenibilitat:

• Relacionar el projecte amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS), especialment l’ús responsable de l’aigua (ODS 6), la innovació tecnològica (ODS 9) i l’acció climàtica (ODS 13).

• Reflexionar sobre l’impacte ambiental de l’agricultura i el consum d’aigua.

• Promoure l’ús d’energies renovables i sistemes eficients per reduir el malbaratament de recursos.

3. Objectius competencials

🤝 Treballar habilitats socials i de treball en equip:

• Desenvolupar la cooperació i la comunicació en grups de treball.

• Distribuir responsabilitats segons les habilitats i interessos de cada alumne.

• Aprendre a resoldre problemes de manera col·laborativa.

📊 Millorar la capacitat d’observació i anàlisi de dades:

• Registrar i interpretar les dades de temperatura i humitat del sòl.

• Fer ajustaments al sistema segons les necessitats reals del cultiu.

• Comparar resultats i extreure conclusions sobre l’eficiència del sistema automatitzat.

🎤 Potenciar la comunicació i la difusió del coneixement:

• Explicar el funcionament del projecte a altres companys i docents.

• Presentar els resultats mitjançant murals, pòsters o vídeos.

• Desenvolupar la capacitat d’argumentació sobre la importància de la tecnologia en la sostenibilitat.

El projecte es desenvolupa en diverses fases, combinant teoria i pràctica per garantir una experiència d’aprenentatge significativa.

📌 Objectiu: Comprendre la importància dels hivernacles i la seva relació amb la sostenibilitat i la tecnologia.

• Xerrada sobre el canvi climàtic, l’agricultura sostenible i l’ús de la tecnologia en el cultiu.

• Introducció als Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) relacionats amb el projecte.

• Explicació del funcionament de l’hivernacle i dels components electrònics (micro:bit, sensors, motors, LCD, Microshield).

• Divisió en grups i assignació de tasques: programació amb Make Code, muntatge, gestió del cultiu, registre de dades.

📌 Objectiu: Crear l’estructura física de l’hivernacle.

• Disseny i muntatge de l’hivernacle amb materials reutilitzables o de baix impacte ambiental.

• Instal·lació del sistema de reg i ventilació.

📌 Objectiu: Configurar el sistema domòtic per monitoritzar i controlar l’hivernacle.

• Programació de la micro:bit per mesurar la humitat del sòl i enviar la informació via ràdio.

• Programació de la segona micro:bit per rebre dades i activar el reg mitjançant un servo motor quan la humitat és baixa.

• Programació de la tercera micro:bit per controlar la temperatura i activar el ventilador quan superi els 20 °C.

• Connexió i configuració de la pantalla LCD per mostrar la temperatura.

📌 Objectiu: Verificar el correcte funcionament del sistema.

• Test del sensor d’humitat i comprovació de la transmissió de dades.

• Prova del reg automàtic i ajust de l’angle del servo motor.

• Prova del sistema de ventilació i calibració del motor.

• Ajustos i millores segons els resultats obtinguts.

📌 Objectiu: Observar l’impacte del sistema en el creixement de les plantes.

• Registre periòdic de la humitat, temperatura i estat de les plantes.

• Comparació de dades entre plantes regades manualment i les del sistema automatitzat.

• Reflexió sobre l’eficiència del sistema i possibles millores.

📌 Objectiu: Compartir els coneixements adquirits amb la comunitat educativa.

• Creació d’un mural o presentació amb les conclusions del projecte.

• Explicació del funcionament de l’hivernacle a altres classes.

• Gravació d’un vídeo o elaboració d’un pòster per difondre el projecte a l’escola.

📌 Objectiu: Avaluar l’aprenentatge i identificar millores per a futurs projectes.

• Discussió en grup sobre què ha funcionat millor i què es pot millorar.

• Identificació de possibles noves funcionalitats per a l’hivernacle (energia solar, nous sensors, aplicació mòbil).