ELS NOSTRES PROJECTES GEP
ELS NOSTRES PROJECTES GEP
PROJECTES RECONEGUTS PEL DEPARTAMENT D'ENSENYAMENT I PER L'APLICACIÓ DE RECURSOS DEL CURRÍCULUM (ARC) PER LES ACTIVITATS D'EXCEL.LÈNCIA REALITZADES DURANT EL CURS 2018-2019
PROJECTES RECONEGUTS PEL DEPARTAMENT D'ENSENYAMENT I PER L'APLICACIÓ DE RECURSOS DEL CURRÍCULUM (ARC) PER LES ACTIVITATS D'EXCEL.LÈNCIA REALITZADES DURANT EL CURS 2018-2019
PROJECTES CLIL: CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING
PROJECTES CLIL: CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING
Qualsevol activitat dissenyada amb aquesta visió metodològica inclou els següents conceptes:
Qualsevol activitat dissenyada amb aquesta visió metodològica inclou els següents conceptes:
Contingut: Aprendrem sobre diversos temes, adquirirem uns coneixements.
Contingut: Aprendrem sobre diversos temes, adquirirem uns coneixements.
Comunicació: Fem ús de la llengua estrangera per comunicar-nos, alumnes i mestres. Per això, a classe són dues les persones que ajuden a la pràctica de l'expressió oral i a facilitar l'ús de la llengua. Un dels objectius principals és també la comprensió, tant oral com escrita, durant tot el procés.
Comunicació: Fem ús de la llengua estrangera per comunicar-nos, alumnes i mestres. Per això, a classe són dues les persones que ajuden a la pràctica de l'expressió oral i a facilitar l'ús de la llengua. Un dels objectius principals és també la comprensió, tant oral com escrita, durant tot el procés.
Cognició: Treballar d'aquesta manera potencia la creativitat i reafirma l'adquisició dels continguts apresos amb l'ús de la seva llengua vehicular.
Cognició: Treballar d'aquesta manera potencia la creativitat i reafirma l'adquisició dels continguts apresos amb l'ús de la seva llengua vehicular.
Cultura: Aprenem des de la pròpia comprensió i la comprensió envers els altres potenciant així la tolerància i entenent millor la globalització existent.
Cultura: Aprenem des de la pròpia comprensió i la comprensió envers els altres potenciant així la tolerància i entenent millor la globalització existent.
EXEMPLES;
PBL, PROBLEM BASED LEARNING: PROBLEM BASED LEARNING
PBL, PROBLEM BASED LEARNING: PROBLEM BASED LEARNING
L'aprenentatge basat en problemes o ABP és una metodologia d'aprenentatge actiu centrada en l'alumne i el seu grup classe o grup de treball en la qual es planteja un problema real, un interrogant o una situació problematitzada que guia la investigació i, per tant, l'obtenció del coneixement. La majoria dels problemes plantejats sorgeixen arran de les preocupacions, necessitats i curiositats dels mateixos alumnes.
L'aprenentatge basat en problemes o ABP és una metodologia d'aprenentatge actiu centrada en l'alumne i el seu grup classe o grup de treball en la qual es planteja un problema real, un interrogant o una situació problematitzada que guia la investigació i, per tant, l'obtenció del coneixement. La majoria dels problemes plantejats sorgeixen arran de les preocupacions, necessitats i curiositats dels mateixos alumnes.
Així, doncs, aquestes situacions permeten desenvolupar hipòtesis explicatives i identificar necessitats d'aprenentatge propiciant una adquisició dels continguts.
Així, doncs, aquestes situacions permeten desenvolupar hipòtesis explicatives i identificar necessitats d'aprenentatge propiciant una adquisició dels continguts.
EXEMPLE: