Diário de uma árvore / Diário do meu quintal (Educação Ambiental - Educação Especial)
Esta atividade destina-se a alunos do 3.º ciclo, preferencialmente, integrando, posteriormente, alunos da Educação Especial. Todo o trabalho pode ter a parceria do clube Ciência Viva e articular com a disciplina de Ciências Naturais e TIC.
O ponto de partida é a obra A árvore generosa, de Shel Silverstein, a qual pode dar origem um audiobook. Este recurso áudio será, por sua vez, a motivação para os alunos da Educação Especial. Há, ainda, a possibilidade de se fazer uma sessão de leitura dinamizada pela Biblioteca Escolar.
Plano
1. Escolher uma árvore, antecipadamente, que possa ser plantada num espaço exterior da escola, preferencialmente uma árvore de fruto ou um arbusto que dê flores, uma vez que se alterará de forma mais evidente ao longo do ano. Se for viável, poderão ser os alunos ou os encarregados de educação a oferecer a pequena árvore à escola. Uma árvore já existente no recinto escolar também é uma boa opção.
2. Será necessário um pequeno caderno que servirá de “Diário da árvore” em cujas páginas se registarão as transformações que vão ocorrendo na planta. A alternativa digital pode ser a aplicação de Notas do próprio telemóvel, posteriormente colocado num formulário de registo na Classroom da turma.
3. Antes de iniciar o trabalho, o professor cria um momento no exterior da sala para o grupo escolher o local e proceder à plantação da árvore, ou escolher uma árvore já existente, que passará a ficar ao seu cuidado, devendo ser protegida por todos.
4. Depois de plantada/escolhida a árvore, o professor e alunos recolhem informações sobre o aspeto da árvore, se tem muitas folhas, de que cor são, que altura tem, entre outras características, que deverão ser registadas na primeira página do diário. Poderá até ser feito o registo fotográfico ou desenho da árvore. Também é importante que se registe a data da plantação.
5. Já na sala de aula, o professor poderá fazer uma calendarização das visitas à árvore e daqueles que deverão fazer os registos escritos em cada visita. Esse registo tem de ter sempre a data, as alterações que se podem observar na árvore (se cresceu e sua altura, se ganhou ou perdeu folhas, se já há flores ou frutos, e até pode ser feita uma ilustração/registo fotográfico de pormenor ou da planta toda. O interessante é que os alunos compreendam a manifestação da passagem do tempo naquela planta e o seu ciclo de vida.
6. No dia estipulado para a visita, um grupo de alunos responsáveis pela observação e pelo registo, faz essa apresentação oral à turma.
7. Este processo mantém-se até ao fim do ano, fazendo-se nessa altura, uma reflexão sobre o trabalho desenvolvido.
Todo o processo dará origem a um ebook, com registos escritos e fotográficos dos dias em que se monitorizou a árvore.
Em alternativa, os alunos podem monitorizar uma árvore do seu próprio quintal/jardim e fazer os registos acompanhados de fotografias. Estes registos de monitorização deverão ser enviados ao professor nas datas estipuladas.
