Pagalba mokiniui, rengiančiam projektinį darbą

Vis kalbame apie vaikų gebėjimą analizuoti, kritiškai vertinti bei nepasiklysti informacijos gausoje. Tačiau to pasiekti neįmanoma be tinkamo pasirengimo. Vaikai yra smalsūs ir žingeidūs, jie bando pasaulį pažinti keldami klausimus: Kodėl? O jeigu? Kaip? Kas? Jeigu mes, mokytojai, padėsime vaikams nagrinėti pasaulį paliečiant, stebint, pabandant, tai išugdysime išmanią, išprususią, atsakingą kartą. Tokiu atveju geriausias pasirinkimas yra projektinis darbas, kuris integruos dalykus, leis pasirinktus dalykus panagrinėti giliau, išsamiau. Rašant projektinį darbą ugdomi mokinio asmeniniai ir akademiniai gebėjimai. Mokinys išmoksta planuoti laiką ir darbus. Išmoksta bendrauti, bendradarbiauti, formuluoti aiškius, tikslius klausimus. Išmoksta atsirinkti reikiamą informaciją iš jos gausos, kelti hipotezę, tikslą bei formuluoti uždavinius tikslui pasiekti. Sužino projektiniame darbe nagrinėjama tematika apie jau atliekamus tyrimus bei jiems taikomus naujausius metodus. Mokinys išmoksta analizuoti gautus rezultatus bei formuluoti išvadas. Vykdant projektinį darbą yra svarbūs trys elementai: procesas, rezultatas, pristatymas.

Seminaro metu kalbama kaip:

• vadovauti mokiniui vykdančiam projektinį darbą ir rengiančiam darbo aprašą bei pristatymą. Kaip padėti mokiniui pasirinkti darbo kryptį, įvertinant jo geriausius gebėjimus ir interesus;

• padėti mokiniui organizuoti ir vykdyti jo mokslinę veiklą, formuluojant temą, darbo tikslą, uždavinius, įvertinant kas jau yra atlikta nagrinėjama tema, parenkant darbo metodiką, aptariant gautus rezultatus bei formuluojant išvadas;

• pasirinkti, susitarti, naudotis konsultantais iš kitų mokslo ir studijų institucijų ar ir kitų įmonių, įstaigų, organizacijų.

Kai seminaras vedamas tik Jūsų mokyklos kolektyvui, yra formuojami pasiūlymai ir įgyvendinimo galimybės Jūsų mokyklai.

Seminaro metu laikas neprailgsta dėl aktyvios praktinės veiklos, kuri skirta teorinėms žinioms įsisavinti.