Reconocimiento a la trascendencia en Trabajo Social

En el marco de esta jornada anual de la Red, se realizó la sexta entrega del Reconocimiento Nacional RENIESTS 2022, una distinción a profesionales del Trabajo Social por su desempeño, trayectoria y aportes a la disciplina en diversos espacios a nivel nacional.

Los reconocimientos se otorgaron en tres categorías:

Categoría: Trayectoria en Procesos de Investigación en Trabajo Social

• Dr. Miguel Bautista Miranda de la Unidad Académica de Chimalhuacán de la UAEM.

• Dra. Carmen Gabriela Ruiz Serrano de la Escuela Nacional de Trabajo Social de la UNAM.

• Dra. Mireya Patricia Arias Soto de la Universidad de Colima

Categoría: Trayectoria en la formación de profesionistas en Trabajo Social

• Mtra. Juanita Josefina Rodríguez Cerda de la Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano, de la UANL.

• Dra. Rachel García Reynaga del Centro Universitario de los Valles de la Universidad de Guadalajara.

• Dra. Guadalupe Villalobos Monroy de la Facultad de Ciencias de la Conducta, UAEM.

Categoría: Trayectoria Profesional en Trabajo Social

• Mtro. Miguel Espinosa Palacios de la Escuela Nacional de Trabajo Social de la UNAM.

• Mtro. Gregorio René Álvarez Salinas de la plataforma digital Trabajo Social en Acción .

• Lic. Rebeca San Juan López de la Facultad de Ciencias de la Conducta, UAEM.

Las y los trabajadores sociales distinguidos recibieron una medalla y un diploma de la categoría correspondiente, así como una beca para la inscripción a un acto académico impartido u organizado por las instituciones nacionales que integran la Red.

Por parte de las y los galardonados, la Mtra. Juanita Josefina Rodríguez Cerda de la Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano, de la UANL, expresó que el objetivo de este premio es reconocer, promover y difundir la labor profesional. “Este es un compromiso más, para motivar a las y los trabajadores sociales del país en formación, nuestro alumnado, además representa un incentivo para mejorar las prácticas docentes, de intervención y el ejercicio profesional” apuntó.

Estrategias de fortalecimiento al trabajo colaborativo en niveles de dirección

Un Trabajo Social de vanguardia requiere de trabajo colaborativo para la generación de conocimiento. “Esta es la única disciplina capaz de colaborar con otras, lo que representa su riqueza y su futuro”, refirió el Dr. Johannes Kniffki, profesor de la Universidad de Berlín, durante su participación en la Conferencia “Estrategias de fortalecimiento al trabajo colaborativo en niveles de dirección”.

Resaltó la importancia de la colaboración de todos los que participan en la vida cotidiana y el mundo social para entender las realidades sociales, desde una mirada comprensiva y una perspectiva hermenéutica. Las y los trabajadores sociales deben entender y contribuir a la mitigación de los problemas para lo cual es necesario impulsar el conocimiento desde la cooperación de todos los actores involucrados.

El Trabajo Social, se apoya de otras disciplinas e instituciones, mediante la investigación y acción participativa, refirió y “está condenado a ir más allá de la praxis, a la transformación” aseguró.

Destacó la importancia de la colaboración a nivel nacional e internacional para crear comunidad y conocer las diferentes formas, acercamientos y realidades, aprender del otro, generar espacios de intercambio y construir diferentes entendimientos.

Al respecto, la presidenta de la RENIESTS, Mtra. Casas Ratia, expresó que este trabajado de colaboración se ha visto reflejado en la Red. “Esta es una provocación de cómo miramos los problemas sociales y cómo estamos apuntando desde la investigación y la docencia para hacer un estudio a partir de diversos referentes y generar conocimiento”.

Enfatizó que, la apuesta es la regionalización, que ha sido un reto de esta Red para entender, conocer e intervenir en las problemáticas de manera diferencial, ya que no todas las regiones y poblaciones tienen las mismas problemáticas, cada una tiene características y particularidades propias.

“Tenemos que ver a qué están dando respuestas los planes de estudio, abrir espacios donde Trabajo Social genere sus propios conocimientos, hasta donde hemos incidido en ese espacio inter, multi y transdisciplinar para seguir abonando en la construcción de conocimiento propio, lo que representa un gran reto para la Red” subrayó.

Balance de iniciativas y proyectos detonados en 2022

Durante el encuentro se presentó parte del trabajo desarrollado por la RENIESTS durante este año. La Mtra. Casas Ratia señaló que, actualmente la Red está integrada por 43 IES nacionales que imparten la licenciatura en Trabajo Social, de 28 entidades federativas, 3 asociaciones y un colegio Asociación Mexicana de Instituciones de Trabajo Social A.C. (AMIETS); Academia Nacional de Investigación en Trabajo Social (ACANITS); y el Colegio Nacional de Trabajadores sociales (CONATS).

Ante el retorno a la presencialidad, mantener la conectividad, es uno de los retos planteados; retomar grupos de alumnos de intercambio de estancia corta; fortalecer la actualización mediante cursos a profesorado de acuerdo a las necesidades propias de cada IES; motivar las investigaciones conjuntas, de regionalización, así como la sistematización y producción editorial de los eventos académicos realizados.

Apuntó que las iniciativas y proyectos derivados de la Red se han congregado en 5 ejes: Docencia y apoyo escolar; Investigación, proyectos e iniciativas de impacto nacional e internacional; Difusión y divulgación; Ejercicio profesional; y Posicionamientos coyunturales.

Como parte del eje de docencia y apoyo escolar, el Mtro. Fermín Cáceres Farrera, del Instituto Universitario de México e integrante de la comisión, habló sobre el Foro “Trabajo Social, experiencias y retos de las IES para la atención integral del alumnado durante el contexto de confinamiento y retorno a la presencialidad” proyecto derivado de la reunión anual RENIESTS 2022.

Reportó que en este evento académico participaron 18 entidades federativas, con 14 ponencias, fue realizado en modalidad virtual por el canal de YouTube de la ENTS, del 26 al 28 de octubre, con el objetivo de compartir experiencias y resultados de buenas prácticas de formación y atención integral dirigidas al alumnado en el contexto de confinamiento y retorno a la presencialidad, del cual se elaborará un documento formal del Foro para compartir las experiencias presentadas como un ejercicio de retroalimentación.

Bajo este mismo eje el Mtro. Fernando Cobián Coronado de la ENTS, compartió los resultados de una investigación realizada a un año y medio después de haber iniciado el confinamiento por la pandemia, sobre las condiciones de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y las Tecnologías del Aprendizaje y Conocimiento (TAC) de las IES en contexto de pandemia.

Como parte de los resultados señaló que los principales enfoques pedagógicos durante este periodo fue el aprendizaje por competencias, seguido por el significativo. Comentó que, de acuerdo a la valoración general, el alumnado aprendió la organización del tiempo, la autonomía, el acceso a la información, el manejo de tecnologías. En el caso del profesorado se requiere innovar, combinar elementos, ser más práctico, dinámico, fortalecer la empatía, flexibilizar procesos, promover mayor acercamiento, generar mayor autonomía en el alumnado, usar más recursos y capacitarse.

En el eje de investigación, proyectos e iniciativas de impacto nacional e internacional se presentaron los resultados del Seminario Nacional Interuniversitario permanente: Reflexiones disciplinares en Trabajo Social, el cual se encuentra en su segunda etapa y es un espacio virtual dedicado al análisis y reflexión teórica metodológica sobre los elementos constitutivos del Trabajo Social disciplinar.

El Dr. Martín Castro Guzmán, comentó que a través de la Comisión de investigación de la Red, se valoró con las diferentes IES las necesidades de la disciplina, que derivaron en la segunda edición del Seminario el cual tiene como reto la producción de un libro en formato físico.

Añadió que, se planea la creación de un Seminario de sistematización para profesores de prácticas, y de la Red Nacional sobre estudios de Trabajo Social, para sistematizar sobre la disciplina.

En este punto como parte de los acuerdos, las sesiones del Seminario Nacional Interuniversitario Permanente, además de permanecer en el canal de YouTube de la ENTS, se colocarán en el página web de la RENIESTS para promover su difusión, así como de los actos académicos, premiaciones, reconocimientos, para fortalecer identidad de la Red, con el objetivo de que las y los académicos hagan de este sitio digital su espacio

Por su parte, la Mtra. Juliana Ramírez Pacheco de la ENTS, expuso parte del Trabajo realizado en el II Seminario Internacional en Trabajo Social Digital: Nuevos desafíos y temáticas de frontera en la era actual, proyecto académico coordinado en conjunto con la AMIETS A.C., y la UNED de España, cuyo objetivo fue repensar los desafíos de Trabajo Social en la investigación, intervención y práctica, metodologías, estrategias y paradigmas innovadores de atención humanitaria para encauzar nuevos modelos de bienestar social en la era digital.

Igualmente el Dr. Pedro Isnardo de la Cruz Lugardo, Técnico Académico de la ENTS mencionó la 7a Conferencia Regional de Trabajo Social y Migración de México, los Estados Unidos, Canadá y Centroamérica. Éxodos y trayectorias migrantes: entre la ruptura y la (re) construcción, que involucra a trabajadoras y trabajadores sociales expertas en el tema de migración.

Instalación de la Red de Trabajo Social en Migración

Derivado de las conferencias binacionales y regionales sobre migración en las que participaronn universidades como: The University of Texas Rio Grande Valley; University of Texas San Antonio; University of Houston; University Chicago, la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Autónoma de Coahuila; Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano de la Universidad Autónoma de Nuevo León; la Universidad Autónoma de Sinaloa; el Instituto Universitario de México, la Universidad de Tapachula Chiapas, la Universidad Autónoma de Yucatán, la Facultad de Trabajo Social de la Universidad de Canadá, la Universidad de Honduras, la Universidad Andrés Montebello del Salvador y la Escuela Nacional de Trabajo Social, surgió la iniciativa de constituir una Red de Trabajo Social en Migración por la coyuntura de la temática.

Por lo tanto en el marco de la jornada anual se realizó el acto protocolario para la formalización de la instalación de esta Red como parte de un compromiso desde la disciplina de seguir abonando al tema migratorio.

"Los trabajos desarrollados en materia de migración han dado cuenta de la importancia de generar espacios de intercambio, experiencias e información, para trabajar en función de generar estudios sociales con carácter científico que permitan fundamentar los modelos de intervención" señaló la Dra. Martha Virginia Jasso Oyervides de la Facultad de Trabajo Social de la Universidad de Coahuila y coordinadora de la Red de Trabajo Social en Migración.

Expresó que, como parte de los objetivos específicos se plantea realizar investigaciones sociales que respondan a diversas problemáticas en el tema de la movilidad, analizar desde enfoques teóricos actuales, promover y difundir la investigación, desde perspectivas críticas y con enfoque transdisciplinar, establecer vinculación con las organizaciones públicas, sociales y privadas para el trabajo con grupos, y propiciar espacios de formación profesional y especialización, para fortalecer a la disciplina desde esta arista.

Actualmente, conforman a la Red en migración 26 miembros activos, cuerpos académicos y grupos de investigación. Además de la Dra. Beatriz Cota coordinadora de la región norte; y la Dra. Sandra Luz Hernández Mar en la región sur.

Proyectos e iniciativas a desarrollar en 2023

Como parte de las proyecciones de la Red para este año se propuso realizar un diagnóstico que dé cuenta del estado que guarda la profesión de Trabajo Social en México, para recuperar elementos que permitan hacer un análisis de las tendencias a futuro, establecer estrategias y proyectos colectivos que posicionen a Trabajo Social.

El proyecto es coordinado por la Dra. Mirthala Tamez Valdez, docente e investigadora de la UANL, en co-coordinación con la Mtra. Juliana Ramírez Pacheco de la ENTS; la Mtra. Rosa María González Corona; y el Mtro. Tomás Silva Montealegre y plantean 4 ejes: en el campo disciplinar; formativo; profesional; y socioproductivo.

Se consideró realizar un diagnóstico participativo que incorpore las distintas voces de los actores involucrados: Estado, famililla, sociedad civil, academia y mercado laboral, que parta de de una perspectiva ontológica y un enfoque crítico.

La acción de las y los trabajadores sociales se ha diversificado e incorporado en niveles de decisión, en investigación, planeación, diseños de procesos, medición de impacto, evaluación de programas sociales, participan en el entramado institucional para brindar bienestar con base en la orientación de la política pública. Es importante generar procesos de reflexividad de las condiciones laborales, académicas, colegialización, certificación profesional para negociar espacios laborales, niveles salariales y reconocimiento disciplinar, refirió la Dra. Mirthala Tamez.

Eje de Investigación

La RENIESTS tiene el objetivo de fomentar la colaboración para fortalecer las funciones sustantivas de la docencia, la investigación, la extensión y difusión por lo que se propuso la creación de una Red académica para el fortalecimiento de la investigación y formación en Trabajo Social.

El Dr. Raúl García García, jefe de área académica de Trabajo Social de la UAEH, e integrante de la comisión de investigación, señaló que se pretende constituir una red participativa y colaborativa que permita construir acuerdos en cuanto a la disciplina, su fundamentación epistemológica, metodológica, teórica y especificidad profesional.

Propuso como objetivos establecer desde el marco conceptual de Trabajo Social el estudio de la profesión y la disciplina; recuperar experiencias de las IES, promover proyectos de investigación para fortalecer el posicionamiento de la academia y la investigación.

Al respecto, la Mtra. Casas Ratia, presidenta de la RENIESTS subrayó la importancia de incorporar a profesoras y profesores de carrera que den continuidad a los trabajos de evaluación que permitan fortalecer planes y programas de estudio, y acompañen las iniciativas de las redes temáticas para el fortalecimiento de la investigación.

Del mismo modo, se presentó la propuesta de un Curso/Taller denominado “La sistematización desde la práctica escolar, dimensión sustancial en los procesos de construcción disciplinar” que tiene por objetivo generar diálogos de reflexión crítica y de construcción colectiva en torno a la redimensión de la sistematización como proceso de aprendizaje y de producción de conocimiento para el fortalecimiento de las prácticas escolares, explicó la Mtra. Silvia Galeana de la O, profesora de carrera de la ENTS.

Puntualizó que, los alcances del taller es la resignificación del proceso de sistematización en Trabajo Social desde una mirada docente, la obtención de una obra que muestre las experiencias docentes para el intercambio y construcción disciplinar a nivel nacional.

Por otra parte, se presentó la propuesta del proyecto: Estado del Arte del Trabajo Social en la región central de México que pretende dar cuenta de la producción del conocimiento del Trabajo Social, así como posibilitar una fuente de consulta, señaló el Dr. Miguel Bautista Miranda de la UAEM.

Este trabajo permitirá visualizar qué se está gestando en las universidades y en las diferentes IES, en un inicio de la región centro de México pero con una proyección a futuro a nivel nacional.

Será un trabajo que clasificará la producción de conocimiento y permitirá un alcance georeferencial, saber cuántas y cuáles son las líneas de investigación, que mostrará hacia donde se dirige la investigación y cómo se involucran este tipo de temas a los planes de estudio.

Eje de apoyo y docencia escolar

En materia de docencia y apoyo escolar, se presentó la iniciativa derivada de la reunión anual RENIESTS 2022, sobre el Foro “Las experiencias en las prácticas escolares”, ya que la práctica es un eje vertebral en la formación de la licenciatura de Trabajo Social, al desarrollar habilidades, actitudes y aptitudes en el alumnado sobre cómo generar una vinculación con las y los sujetos, propiciar la construcción de tejido social y realizar intervención, refirió la Mtra. Eunice García Zúñiga, secretaria académica de la ENTS.

Por lo que la Red acordó realizar este encuentro en el mes de noviembre, con sede en Comitán, Chiapas en la Universidad Mariano N. Ruiz de Suasnavar con la co-coordinación de la Mtra. Yolanda Pérez.

Eje de Difusión y divulgación

Como parte del Eje de Difusión y divulgación, la Mtra. Juliana Ramírez Pacheco de la ENTS, compartió que se cuentan con dos iniciativas: 1) la Creación de un espacio digital que devele los actos, eventos y catálogo de servicios profesionales y de publicaciones 2) el Programa de capacitación, actualización y profesionalización, para las cuales está en proceso la formación de las comisiones.

Presentó la propuesta de la Organización de un Foro Nacional que revele las condiciones del ejercicio profesional de las y los Trabajadores sociales, con el propósito de visibilizar la importancia de tener entornos justos e igualitarios para los profesionales de la disciplina.

Para este foro se pretende invitar a la Secretaría del Trabajo y Previsión Social; federal, estatal; la Secretaría de Educación Pública, ANUIES, INEGI, CONEVAL, a las y los legisladores de las comisiones de educación de ambas cámaras; IES, organizaciones gremiales para visibilizar la necesidad de condiciones justas e igualitarias para las y los trabajadores sociales.

Agenda nacional e internacional de eventos

Previo a la conclusión del evento la Dra. Ana María Campanini, presidenta de la IASW, destacó que la dimensión internacional es un aspecto fundamental para hacer competitiva a la disciplina, “se debe mantener un  visión global para entender los problemas del mundo” dijo.

Celebró este encuentro para abrir un dialogo aún mayor y desarrollar un análisis completo de Trabajo Social, y exhortó a la RENIESTS, IES y asociaciones gremiales a formar parte de la IASW, para seguir proyectando a Trabajo Social a nivel internacional.

Finalmente se hizo extensiva la invitación a las IES, a ser partícipes de los diferentes eventos programados para este 2023, entre ellos:

Al LX Congreso Nacional, IX Internacional de Instituciones Educativas de Trabajo Social, denominado, Reconfiguración del Trabajo Social desde las desigualdades y los nuevos contexto complejos, organizado por la Asociación Mexicana de Instituciones Educativas de Trabajo Social AMIETS, que se llevará a cabo los días 4, 5, y 6 de mayo y tendrá como sede la Escuela Nacional de Trabajo Social de la UNAM.

II Congreso Internacional de Responsabilidad Social, XIX Coloquio Internacional sobre políticas sectoriales, estrategias hacia la paz y la eliminación de las violencias, organizado por la UNAL, los días 24 y 25 de agosto en el marco de 55 aniversario de la  Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano y del 90 aniversario de la Universidad Autónoma de Nuevo León

La 7ª Conferencia Regional de Trabajo Social y Migración de México, los Estados Unidos, Canadá y Centroamérica. Éxodos y trayectorias migrantes: entre la ruptura y la (re) construcción. Las próximas sesiones serán el 8, 15 y 16 de febrero de 2023, estas dos últimas fechas se realizarán en modalidad híbrida con en la Escuela Nacional de Trabajo Social.

El Congreso Mundial de Trabajo Social 2023. “La Paz y la justicia social nunca llegan por sí solas. Experiencias, iniciativas, proyectos y estrategias innovadoras que contribuyen al desarrollo de la humanidad y al bienestar común”. Este congreso está por la Escuela Nacional de Trabajo Social y la Asociación Internacional de Escuelas de Trabajo Social (IASSW), The National School of Social Work and The International Association of School of Social Work, que tendrá como sede la ENTS, en el marco de la jornada conmemorativa del 90 aniversario del Trabajo Social en México, y en el marco del 50 aniversario de la Escuela.