ACADEMIA
Presentación del libro Los derechos de la niñez y la adolescencia en contextos de pandemia: desafíos disciplinares para Trabajo Social
En el marco de la Jornada Académica Cultural en Conmemoración del 21 de agosto Día Nacional de las y los Trabajadores Sociales. La reconfiguración del ejercicio profesional, el 23 de agosto se realizó la presentación del libro Los derechos de la niñez y la adolescencia en contextos de pandemia: desafíos disciplinares para Trabajo Social bajo la autoría del Dr. Pedro Daniel Martínez Sierra, profesor de carrera, así como de la Dra. Aurora Zavala Caudillo, la Mtra. Blanca Paulina Cárdenas Carrea; y la Mtra. Fabiola Margarita Olea Uribe, profesoras de la ENTS y articulistas del libro.
Un material que presenta un diálogo interdisciplinario e intercultural, donde la intervención cobra vida en los cuerpos que están viviendo distintas realidades.
Así lo consideraron los comentaristas de la obra la Dra. Erika Araiza Díaz, Investigadora de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México; la Dra. María del Socorro Oropeza Amador, académica de la Facultad de Estudios Superiores Aragón; y el Mtro. Elí Evangelista Martínez, director de Prevención Social de la Comisión de Búsqueda de Personas en la Ciudad de México, durante la presentación del libro en el auditorio 8 de marzo de 1857.
Este libro es parte de un proyecto del Programa de Apoyos Para Innovar y Mejorar la Educación (PAPIME) que surgió de la inquietud de identificar la invisibilización de los derechos humanos hacia la niñez, discriminación por edadismo, y la fragilidad que presentaban los sistemas de protección de las infancias en el contexto de confinamiento por la pandemia de COVID-19, así lo informó el coordinador de esta nueva publicación, el Dr. Pedro Daniel Martínez Sierra.
Desde la práctica escolar comunitaria sobre los escenarios de procesos de protección y reconocimiento de los derechos humanos de niñas, niños y adolescentes, el libro presenta algunas reflexiones teóricas y metodológicas articuladas bajo 4 ejes: Trabajo Social, Derechos Humanos, confinamiento por COVID-19, y testimonios, la voz de niñas, niños y adolescentes (NNA).
Describió que el texto está conformado por 6 capítulos, 5 autores nacionales y un autor internacional, así como 164 páginas.
Capítulo 1: “Derechos Humanos de la niñez y adolescencia en el Trabajo Social ideal e integral para su aplicación”.
Capítulo 2: “La práctica escolar en contextos de pandemia; un encuentro con adolescentes y su derecho a la participación”.
Capítulo 3: “El duelo es temporal; los derechos permanentes, experiencias de duelo de niñas, niños y adolescentes durante la pandemia por COVID-19 y el proceso de formación de estudiantes de Trabajo Social”.
Capítulo 4: “Un ejercicio de reflexibilidad, Trabajo Social con niñas y niños en contexto de confinamiento social”.
Capítulo 5: “Trabajo Social en la construcción de alternativas pedagógicas en pandemia de COVID-19, derecho a la educación de la niñez en Oaxaca”.
Capítulo 6: “Promotoras de la salud en acción colaborativa; una aproximación metodológica a la escucha atenta de las voces de niñas, niños y adolescentes en el contexto del confinamiento escolar”.
Estructura que brinda un panorama general en materia de derechos humanos contextualizada en la población de NNA, enfatizando el papel del Trabajo Social en diferentes situaciones; enriquecido con diversas voces de ninas, niños y adolescentes (NNA) y distintas latitudes como Bolivia, Paraguay y México, sobre el efecto de la pandemia a partir de un ejercicio desde la asignatura de práctica comunitaria de la licenciatura de Trabajo Social, quienes lograron un acercamiento con las y los adolescentes a través de escenario de carácter virtual.
Los comentaristas opinaron que con un enfoque de Trabajo Social, de innovación, creatividad y un intercambio interdisciplinario se crearon estrategias para poder intervenir y trabajar con las niñas, niños y adolescentes ante el confinamiento sanitario. La obra contribuye al campo de la investigación participativa, donde se escuchan las voces de la infancia en un contexto en el que persiste la voz del adultocentrismo.
Pone en el centro a los sujetos sociales, a las niñas, niños y adolescentes, sus voces, sus vidas cotidianas, sus perspectivas, con equilibrio entre la parte epistémica, ético política y conceptual, teórico-metodológica. Este material se plantea con un enfoque de derechos humanos ante el contexto de la pandemia, intergeneracional, de género, interseccional, de tecnologías de la información y comunicación, de innovación social, así como una perspectiva intercultural. “Muestra un trabajo colaborativo, más que multi e inter es un ejercicio transdisciplinar, de saberes que se articulan a partir de la intersección de diferentes disciplinas, miradas integrales y complejas desde la visión de Trabajo Social” apuntó el Mtro. Elí Evangelista Martínez.
El libro estará en línea a partir del mes de septiembre de 2022, para descargarlo de manera gratuita en formato PDF, ingresa a la página web de la Escuela, en el rubro de Publicaciones ENTS y descarga libre https://trabajosocial.unam.mx/publicaciones/index.html
Para ver la presentación completa visita: https://www.youtube.com/watch?v=KiQZuYXCGJ8