Los profesores de práctica regional y comunitaria respectivamente, a partir de su labor docente y bajo las líneas de investigación de participación social y desarrollo local, pusieron en marcha una propuesta metodológica para la construcción de lazos y ejes comunitarios en las zonas periféricas de la Ciudad de México, localidades con bajo índice de desarrollo.

Señalaron que estas zonas presentan un alto índice delictivo lo que hace necesaria la intervención de Trabajo Social para la reconfiguración de los lazos comunitarios.

La Mtra. Silvia Galeana de la O señaló que esta investigación realizada a partir de los grupos de prácticas de la ENTS, recupera elementos de la intervención comunitaria que se han ido diluyendo como la participación de los colectivos, y la falta de credibilidad en la posibilidad de modificar su realidad, lo que representa un reto para Trabajo Social, potenciar las capacidades de esas personas para la solución de sus problemas.

Bajo dos enfoques se propuso dirigir la atención al fortalecimiento de las relaciones desgastadas para modificar su visión de experiencias negativas a través del interaccionismo; y construir la identidad colectiva, revitalizar el espacio social y generar una dinámica de participación.

Por su parte la Dra. Kenia Victoria Cogollo, docente e investigadora de la Facultad de Ciencias Sociales y Educación en el Programa de Trabajo Social de la Universidad de Cartagena; autora del artículo La práctica académica profesional: Reflexiones desde la estrategia formativa para la intervención social en el contexto local; hizo referencia a la importancia de la práctica académica en el proceso de enseñanza aprendizaje del alumnado. “El Trabajo Social, se aprende haciéndolo, la práctica es el elemento fundamental para aprender a intervenir y generar procesos de cambio” mencionó. Del mismo modo indicó que es primordial que las y los alumnos aprendan a sistematizar su intervención desde la práctica ya que estos procesos impactan en el plan curricular, posibilitando una restructuración de acuerdo a los contextos actuales.

Finalmente el Dr. Pedro Isnardo de la Cruz Lugardo, técnico académico de la ENTS, quien colaboro con el texto Objeción secreta mundial de COVID19: ¿estamos en el mismo barco comunitario? en la revista 21 y 22. Apuntó que la revista refleja que a partir de la intervención de Trabajo Social, con su proceso metodológico es posible lograr un proceso de cambio social, el cómo se construye con el otro una sociedad diferente. “Los diversos artículos, con temáticas variadas, hablan de las realidades complejas donde la disciplina interviene y el cómo lo hace” subrayó y exhortó al alumnado a realizar la lectura de las diferentes ediciones de esta publicación para fortalecer su aprendizaje y a partir de estas experiencias enriquecer su intervención desde las prácticas escolares.

En el evento también estuvieron presentes la Mtra. Nelia Tello Peón, profesora de carrera, exdirectora de la ENTS y directora de la revista; así como el Mtro. José Iñigo Aguilar Medina, profesor de la ENTS, quien fungió como moderador.