Actividades del proyecto

1-Análisis de la situación de la mujer en Roma a través de la epigrafía

1. • Los alumnos han trabajado con inscripciones funerarias y honoríficas que reflejan el papel de la mujer en distintos ámbitos de la sociedad romana.
     
     

   • Han estudiado cómo se representaba la figura femenina en los textos y qué valores se les atribuían en función de su posición social y familiar.
     
     

2-Casos de violencia contra la mujer en Roma

1. • Se han analizado ejemplos históricos de violencia y discriminación sufridos por las mujeres romanas, como los matrimonios forzados, el derecho del marido sobre la esposa y la falta de autonomía legal.
     
     

   • Se han comparado estos casos con situaciones contemporáneas para fomentar la reflexión crítica sobre la evolución de los derechos de las mujeres.
     
     

3-Muestras de respeto y cariño hacia la mujer

1. • A través de inscripciones y textos históricos, los alumnos han identificado testimonios de afecto y reconocimiento hacia mujeres en la sociedad romana.
     
     

   • Se han explorado los valores de respeto y admiración presentes en ciertas familias y comunidades de la época.
     
     

4-Las profesiones de las mujeres romanas

1. • Se ha investigado la participación femenina en distintos oficios, desde las sacerdotisas y matronas hasta trabajadoras en el comercio y el espectáculo.
     
     

   • Los alumnos han creado materiales divulgativos que muestran la diversidad de roles que podían desempeñar las mujeres en la Roma Antigua.
     
     

Impacto del proyecto

Este proyecto ha permitido a los alumnos desarrollar competencias clave como la investigación, el pensamiento crítico y la comunicación, al tiempo que han reflexionado sobre la situación de la mujer a lo largo de la historia. Además, han aprendido a valorar la importancia del estudio de la Antigüedad para comprender los problemas actuales y promover la igualdad de género.

A través de esta actividad, el emprendimiento educativo se ha convertido en una herramienta poderosa para conectar el pasado con el presente y formar ciudadanos comprometidos con la justicia social y la equidad.

Actividades realizadas por Mª Josefa García Muñoz

Aunque desde la asignatura de Lengua y Literatura se denomina solo Generación del 27 a un grupo determinado de poetas, es cierto que no se deben olvidar cuando hablamos del mismo, a otras personalidades de la época que fueron esenciales para la formación y trayectoria del grupo como son Salvador Dalí, Luis Buñuel, Juan Ramón Jiménez, José Ortega y Gasset, Ramón Gómez de la Serna, etc. Igualmente, hay que dar a conocer a las mujeres más relevantes para el mundo cultural de la época que se incluirán a todas (poetas o no), en la nómina del 27. 

Con este proyecto se pretende rescatar del olvido a las mujeres de los años 20 y 30 que formaron parte de la Generación del 27 y que contribuyeron a construir la historia de la España de la época desde varias facetas artísticas e intelectuales.