EL PROYECTO “AUSCHWITZ, TOPOGRAFÍA DE LA BARBARIE DEL I.E.S. DONOSO CORTÉS DE DON BENITO HA SIDO RECONOCIDO POR LA CÁTEDRA DE DERECHOS HUMANOS DE LA UNIVERSIDAD DE BURGOS

El Departamento de Geografía e Historia viene desarrollando el proyecto Auschwitz, topografía de la barbarie desde el curso 2015/16. Una de sus actividades centrales es la realización, cada curso, de un viaje de estudios al campo de exterminio de Auschwitz-Birkenau. Este año van a viajar 85 alumnos, constituyendo un récord de participación. Desde el primer viaje, han participado en esta experiencia casi 300 alumnos. Pero, el proyecto no se limita al viaje; los alumnos elaboran una serie de materiales didácticos, como una exposición y unos vídeos animados sobre los aprendizajes adquiridos.

Esta labor ha sido reconocida por el Instituto Estatal de Auschwitz en España y la Cátedra de Derechos Humanos de la Universidad de Burgos. El día 23 de enero, en el aula Romeros de la Facultad de Derecho, se realizó un acto de entrega de diplomas al alumnado del IES Donoso Cortés que participó el curso pasado en el proyecto. Al acto asistieron el Vicedecano de la Universidad de Burgos, Don Delfín Ortega; el Cónsul de Auschwitz en España, Don Enrique Villamor y el Delegado de Educación de la provincia de Badajoz, Don Manuel Rico

Ya estamos trabajando en la segunda entrega diplomas, para los alumnos que participan este año en el proyecto, en el Museo Extremeño e Iberoamericano de Arte Contemporáneo, para finales del mes de abril

CHARLA COLOQUIO CON EL ESCRITOR Y CORRESPONSAL  DE GUERRA ANTONIO PAMPLIEGA

Antonio Pampliega, invitado por el I.E.S. Donoso Cortés, impartió una emotiva charla, dirigida a los alumnos de este instituto y al público en general, en la Casa de la Cultura de Don Benito. Explicó cómo son las guerras por dentro, desde su epicentro, y lo ilustró con fotografías y vídeos rodados por él mismo, desde la primera línea del frente. La guerra de Siria, su secuestro por Al-Qaeda en este país, la situación de las mujeres en Afganistán o el estrés postraumático que sufren los periodistas que cubren los conflictos fueron algunos de los temas tratados.

Los alumnos del IES Donoso Cortés preguntaron sobre el libro Flores para Ariana, que habían leído en el primer trimestre. El acto terminó con la firma de los libros que se alargó hasta las 10:45h, formándose una fila desde el escenario hasta la puerta de entrada del salón de actos.

Dentro del proyecto de Cultura de Paz, el alumnado del IES Donoso Cortés desarrollará una actividad titulada "Auschwitz: la topología de la barbarie".
La actividad consiste en la elaboración de 10 fliers/murales que reconstruyen la vida y el horror en el campo de concentración de Auschwitz, promoviendo el aprendizaje histórico, la reflexión crítica y el compromiso ético.

Estos fliers serán expuestos en el centro educativo, ofreciendo a toda la comunidad escolar un espacio de memoria activa y un instrumento para el desarrollo del sentido crítico frente a las injusticias del pasado y del presente.

Estructura de los 10 fliers:

1-La cuestión judía:
Análisis del antisemitismo, su construcción ideológica en Europa y su utilización como herramienta de exclusión y odio.

2-Localización:
Situación geográfica de Auschwitz y sus implicaciones estratégicas dentro del sistema nazi de exterminio.

3-Los prisioneros I:
Primeras víctimas: opositores políticos, prisioneros de guerra, minorías sociales.

4-Los prisioneros II:
Ampliación de la represión: población judía, romaní, homosexuales, personas discapacitadas y otros colectivos.

5-Condiciones de habitabilidad:
Descripción de las condiciones de vida: hacinamiento, falta de higiene, hambre y enfermedades.

6-Torturas y humillaciones:
Formas de violencia física y psicológica ejercidas sistemáticamente en el campo.

7-Estado de Muselmann:
El proceso de degradación física y moral que llevaba a muchos prisioneros a un estado de completa deshumanización.

8-La Solución Final:
Desarrollo del genocidio sistemático, los métodos de exterminio y el papel de Auschwitz en este proceso.

9-El "Canadá":
Espacio donde se almacenaban las pertenencias robadas a los deportados. Simboliza el saqueo material de las víctimas.

10-La reflexión:
Un espacio final para meditar sobre las lecciones de Auschwitz, la importancia de la memoria y el compromiso por un mundo más justo y humano.

Los fliers serán expuestos en las instalaciones del IES Donoso Cortés para que todos los alumnos puedan aprender de manera visual e interactiva, favoreciendo un acercamiento sensible y consciente al estudio de la historia reciente.

Actividad realizada por: Antonio José Arjona Casillas y María Soledad Casado Sanz

Dentro del marco del Proyecto Cultura de Paz, un grupo de alumnos de 4º de ESO y de 1º BACHILLERATO del IES Donoso Cortés ha participado en una experiencia educativa profundamente conmovedora: la visita al campo de concentración de Mauthausen con motivo del 80º aniversario de su liberación.

Durante esta actividad, los estudiantes rindieron un emotivo homenaje a los deportados españoles, víctimas del régimen nazi, muchos de los cuales sufrieron condiciones infrahumanas en este campo. Durante el homenaje los alumnos leyeron un manifiesto, en el que destacaron con sensibilidad y rigor las horribles condiciones de vida que tuvieron que soportar miles de personas, así como la necesidad de preservar su memoria para que hechos tan atroces no vuelvan a repetirse.

Esta visita se enmarca dentro de los objetivos del proyecto, que tiene como finalidad sensibilizar al alumnado sobre la importancia del pensamiento crítico, la defensa de los derechos humanos y la memoria histórica. A través del estudio del Holocausto, los estudiantes reflexionan sobre las consecuencias de la intolerancia, el odio y la deshumanización, así como sobre la urgencia de construir una sociedad más justa, igualitaria y solidaria.

Asimismo, el proyecto incluye una mirada hacia el presente, abordando la crisis humanitaria de los refugiados de guerra y el papel que juega la comunidad internacional frente a estos desafíos globales.

La visita al campo de Mauthausen no solo ha sido una experiencia de aprendizaje histórico, sino también una vivencia personal transformadora, que ha reforzado en el alumnado el compromiso con los valores de la paz, la tolerancia y los derechos humanos.

Actividad realizada por Antonio José Arjona Casillas

Dentro de las actividades programadas en el Proyecto Cultura de Paz, el alumnado de 4º de ESO del IES Donoso Cortés ha llevado a cabo una visita educativa al Museo de la Guerra Civil de Campillo de Llerena, así como al Cementerio de los Italianos, con el objetivo de profundizar en el conocimiento de la historia reciente de España y reflexionar sobre las consecuencias sociales y humanas de los conflictos bélicos.

Durante la visita al museo, los estudiantes exploraron los principales acontecimientos de la Guerra Civil española, prestando especial atención a su impacto en la población civil, el exilio, la represión y la destrucción del tejido social. A través de documentos, objetos históricos y testimonios, el alumnado pudo comprender la dimensión humana de la contienda y analizar cómo la memoria histórica contribuye a la construcción de una sociedad más crítica y comprometida con la paz.

La jornada continuó con la visita al Cementerio de los Italianos, lugar de reposo de soldados italianos que participaron en la Guerra Civil dentro del bando sublevado. Esta actividad permitió a los alumnos reflexionar sobre la internacionalización del conflicto, la participación de fuerzas extranjeras y las consecuencias éticas y políticas de la intervención militar en guerras internas.

Ambas visitas han sido fundamentales para fortalecer en el alumnado la conciencia sobre la importancia del diálogo, la tolerancia y la convivencia democrática, así como para entender el valor de la memoria como herramienta para evitar que los errores del pasado se repitan.

Estas experiencias forman parte de un enfoque pedagógico que sitúa a los derechos humanos y la memoria histórica en el centro de la educación para la paz.

Actividad realizada por Antonio José Arjona Casillas

Extremadura se convierte en referente nacional en educación sobre Derechos Humanos, Cultura Democrática y Memoria Histórica.

Más de 120 alumnos inscritos en los primeros cursos sobre el Holocausto y los totalitarismos del siglo XX, con una previsión de superar el medio millar en el curso 2025–2026. El modelo, con fuerte presencia en centros extremeños, ha despertado el interés de siete comunidades autónomas.

Desde Extremadura, y en colaboración con la Universidad de Burgos y el Instituto Nacional Auschwitz Birkenau España, se impulsa un innovador modelo educativo que aúna el estudio académico con experiencias vivenciales de historia, pensamiento crítico y filosofía. La Cátedra de Derechos Humanos y Cultura Democrática INABE–UBU ha encontrado en la región una comunidad educativa comprometida y pionera.

Desde su lanzamiento en enero de 2025, coincidiendo con el 80.º aniversario de la liberación de Auschwitz, los cursos universitarios sobre el Holocausto y los totalitarismos del siglo XX han captado más de 120 alumnos, siendo Extremadura —junto a Castilla-La Mancha— la comunidad con mayor participación.

Este éxito refuerza el papel de Extremadura como nodo estratégico en la difusión de este modelo educativo, reconocido por su rigor académico, enfoque experiencial y capacidad de transformación.

Como destacan sus impulsores: “una educación en memoria que no solo informa, sino que transforma”.

Don Benito, primer centro con diplomas oficiales

El IES Donoso Cortés de Don Benito (Badajoz) ha marcado un hito nacional al convertirse en el primer centro educativo en recibir diplomas oficiales de la Universidad de Burgos por su participación en el curso “Totalitarismos y Holocausto”. El acto de entrega, celebrado el 16 de mayo en el MEIAC (Museo Extremeño e Iberoamericano de Arte Contemporáneo), fue presidido por su directora, Doña Catalina Pulido, y contó con la presencia de autoridades culturales y académicas, como el secretario general de Cultura de la Junta de Extremadura, D. Francisco Palomino, y el delegado provincial de Educación, D. Manuel Rico.

Entre los intervinientes destacaron D. Álvaro Enrique de Villamor y Soraluce, codirector de la Cátedra INABE–UBU, y D. Eduardo de Ocampo, director de Educación del Instituto Auschwitz Birkenau España. También participó el profesor Antonio José Arjona Casillas, coordinador del proyecto en el IES Donoso Cortés, con más de una década de experiencia formando a más de 300 alumnos en esta propuesta educativa.

Una trayectoria nacional con raíces en Extremadura

Este curso forma parte de un programa que, en sus 17 años de vida, ha formado a más de 7.500 jóvenes en toda España. Lo distingue su enfoque vivencial: los alumnos recorren escenarios reales de la historia del siglo XX —como Auschwitz-Birkenau o antiguos centros de represión nazi y soviética— acompañados por expertos, supervivientes y guías oficiales de museos históricos.

La profundidad y alcance pedagógico del programa ha sido ampliamente reconocida. Uno de sus responsables fue elegido en 2020 para recibir y guiar a Sus Majestades los Reyes de España durante su primera visita oficial al campo de concentración de Auschwitz-Birkenau, con motivo del 75.º aniversario de su liberación. En 2025, durante los actos conmemorativos del 80.º aniversario, tuvo de nuevo la oportunidad de saludar a los Reyes y explicarles personalmente los avances del proyecto y la labor educativa desarrollada en España durante los últimos cinco años.

Arte, historia y conciencia crítica desde Don Benito

Durante el acto en el MEIAC, el alumnado del IES Donoso Cortés presentó la exposición “Topografía de la barbarie”, producida y comisariada por los propios estudiantes. La muestra, que recorre cronológicamente la historia de Auschwitz desde una mirada ética, estará disponible del 20 de mayo al 19 de junio, en diálogo con la obra permanente de Wolf Vostell “A… Z”. El museo ofrecerá visitas guiadas para grupos escolares, consolidando la iniciativa como un recurso pedagógico de primer nivel.

Más formación, más conciencia: Extremadura como motor del cambio educativo

Para el curso 2025–2026 se prevé superar los 500 alumnos, con solicitudes procedentes de Extremadura, Comunidad Valenciana, Castilla-La Mancha, Comunidad de Madrid, Aragón, Cataluña y el País Vasco. Este crecimiento confirma el alcance de un modelo donde Extremadura se posiciona como referente. Como novedad, los cursos se estructurarán en dos líneas:  Una dirigida a estudiantes de Secundaria y Bachillerato,  Otra para alumnado universitario y profesorado, con especialización en derechos humanos, el Holocausto y los totalitarismos.

Extremadura demuestra así su compromiso con una pedagogía transformadora, que combina historia, arte y conciencia democrática. Una región que no solo recuerda el pasado, sino que educa para defender el futuro.

Actividad realizada por Antonio José Arjona Casillas, Francisco Javier Monago y Francisco Javier Olmo Serrano.