PLAN DE COMUNICACIÓN EXTERNA

¿QUÉ ES?: Recursos y programas de ayuda para que la comunidad educativa integre las tecnologías en los procesos educativos + programas innovadores.

¿PARA QUIÉN?: Todos los centros educativos, porque todos tienen que elaborar su PED (Proyecto de Educación Digital de centro), participen o no en programas Innovated

PROGRAMAS INNOVATED: tiene 2 líneas según destinatarios (centros educativos o docentes y grupos de docentes)

• CITE (Centros Innovadores en el uso de Tecnologías de la Educación). Promueve metodologías activas, trabajo colaborativo y multidisciplinar. 2 tipos de actividades:

  • • • Proyectos STEAM: integran competencias de ciencias, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas a través de las tecnologías

      • Proyectos COLABORATIVOS: uso de tecnologías en proyectos colaborativos que utilicen metodologías activas.

• ESCHOLARIUM: (para centros y docentes), espacio colaborativo de creación y uso de recursos educativos digitales.

• FORO NATIVOS DIGITALES (FND): trabajo contenidos de uso responsable de móviles, dispositivos digitales, redes sociales, juegos electrónicos, etc. 3 tipos de actividades:

  • • • Actividades para tutoría (primaria y secundaria)

      • Cibermentores

      • Familias

• LIBRARIUM: biblioteca digital + clubs de lectura

• RADIO EDU: programa para el desarrollo competencial del alumnado

• CREA (Creación de Recursos Educativos Abiertos)

¿CÓMO PARTICIPAR?: Solicitudes anuales abiertas en septiembre.

¿QUÉ ES?: Un documento de centro, abierto y sujeto a constante revisión y evaluación, que define:

• el modelo de uso e integración de las tecnologías en el centro educativo

• los ámbitos de actuación y objetivos

• personas y colectivos que se responsabilizan

El PED debe incluir los Proyectos de centro Innovated.

3 DIMENSIONES DEL PED:

1. ORGANIZATIVA: liderazgo, desarrollo profesional, colaboración, trabajo en red

2. TECNOLÓGICA: equipamiento (modificación y mantenimiento), infraestructuras y comunicaciones.

3. PEDAGÓGICA: metodologías, prácticas de enseñanza aprendizaje, contenidos y currículo, prácticas de evaluación.

FASE O: ANÁLISIS DE LA REALIDAD

(A continuación, sólo están incluidos los aspectos más relevantes que tenemos que considerar del PED para la elaboración del PLAN DE COMUNICACIÓN EXTERNA DEL CENTRO o PLAN DE MEDIOS SOCIALES, que es nuestro objetivo en este curso)

--> tomar 3 decisiones

1. Qué aspectos de la realidad del centro vamos a analizar

• Presencia digital del centro: cómo comunicamos lo que hacemos en la sociedad digital.

2. Quiénes se ocupan de estos aspectos: funciones y responsabilidades

3. Qué herramientas vamos a utilizar en el proceso de análisis

APARTADOS DEL PED A ANALIZAR

1. RECURSOS (humanos y materiales): GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y RECURSOS

• Nivel de competencia TIC y disposición para aumentar el uso de las TIC

• Disposición para trabajar en equipo

• Presencia digital del centro

• Vías para acceder a otros recursos

• Considerar la realidad sociocultural y económica del centro

2. DOTACIÓN: INFRAESTRUCTURAS Y DOTACIÓN

• Espacios de aprendizaje virtuales ¿existen plataformas e-learning, blogs colaborativos...?

• Planificación y gestión de la infraestructura digital ¿las infraestructuras de comunicación del centro son adecuadas?

3. FORMACIÓN EN TECNOLOGÍAS DE LA EDUCACIÓN

• Mejora de la comunicación

4. INTEGRACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA EDUCACIÓN EN DISTINTOS ÁMBITOS

• Procesos de información y comunicación

• Procesos de innovación educativa

5. REPERCUSIÓN E INFLUENCIAS

• Implicaciones del PED en el centro, en la comunidad educativa y en las acciones

• El PED nos debe permitir comunicar a todos los miembros de la comunidad educativa que "el centro está aprendiendo" y mejorando en la puesta en marcha de este PED.

6. EVALUACIÓN

• Temporalización y herramientas

guión - estructura del ped

• INTRODUCCIÓN

• SITUACIÓN DE PARTIDA: EL ANÁLISIS DE LA REALIDAD

• OBJETIVOS (relacionaros con los elementos analizados en el análisis de la realidad)

  • • • • Presencia digital del centro

        • Objetivos relacionados con alumnado, familias, profesorados y comunidad educativa

• PROYECTO

• RECURSOS

• FORMACIÓN

• EVALUACIÓN