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🔧 Dominando el portátil: Mantenimiento, Reparación y Optimización💻
GRUPOS IMPLICADOS: 2º SMR
MATERIAS: Montaje y Mantenimiento de Equipos
RECURSOS UTILIZADOS
Se han empleado diversos recursos para garantizar el correcto desarrollo del taller, incluyendo:
Infraestructura: Panel digital y conexión a Internet.
Equipamiento técnico: Equipos portátiles para montaje y desmontaje, destornilladores de precisión, pinzas, alfombrillas antiestáticas y otros materiales específicos.
Material didáctico: Documentación detallada, guías paso a paso y presentaciones multimedia.
Personal de apoyo: Profesionales capacitados que han guiado al alumnado en cada fase del proceso de desmontaje y montaje de forma segura y efectiva.
TIEMPO DE DEDICACIÓN
Preparación: Se han invertido 4 horas en la planificación del taller, la elaboración de documentación, guías detalladas y la organización del espacio de trabajo.
Ejecución: El taller ha tenido una duración de 6 horas, en las que el alumnado ha realizado prácticas de montaje y desmontaje de diferentes equipos portátiles.
DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD
Este taller surge con el objetivo de proporcionar al alumnado de 2º SMR habilidades prácticas en el ensamblaje y desmontaje de ordenadores portátiles.
Planificación previa
Se han definido los objetivos del taller y fijado la fecha de su realización.
Se han identificado los recursos necesarios, como herramientas, equipos y el espacio de trabajo.
Se ha coordinado la participación del monitor encargado de impartir el taller.
Desarrollo del contenido
Se ha preparado una presentación detallada sobre la arquitectura de los portátiles.
Se han elaborado guías y documentación técnica de referencia.
Se han diseñado actividades prácticas adaptadas al nivel del alumnado.
Ejecución del taller
Se ha iniciado con una introducción teórica sobre los componentes y su función dentro del equipo.
Los alumnos, organizados en grupos de 5 personas, han seguido instrucciones y guías mientras realizaban el montaje y desmontaje de equipos portátiles.
Durante todo el proceso, han contado con la asistencia del monitor y del personal del Departamento de Informática.
Evaluación y cierre
Al finalizar, se ha recopilado retroalimentación del alumnado a través de cuestionarios y debates grupales.
Se han identificado puntos de mejora para futuras ediciones del taller.
DIFICULTADES ENCONTRADAS: A pesar del éxito del taller, se han detectado algunos desafíos, como la falta de interés y participación activa de ciertos alumnos durante la sesión.
PERIODICIDAD DE LA ACTIVIDAD: Se ha realizado una única sesión de 6 horas el día 30 de enero de 2025 desde las 8:25 hasta las 14:25.
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GRUPOS IMPLICADOS: 1º SMR
MATERIAS: Redes Locales
RECURSOS UTILIZADOS
Panel digital, conexión a Internet, cableado de fibra óptica, herramientas de corte y preparación como cortadora y peladora, fusionadora de fibra óptica, conectores y kits de conectores, empalmes mecánicos, cajas de empalme y distribución, material de limpieza especializado (toallitas y soluciones específicas), así como instrumentos de prueba para verificar la integridad del enlace de fibra, incluidos medidores de potencia óptica.
TIEMPO DE DEDICACIÓN
Tiempo de preparación: Se han dedicado 4 horas a la planificación del taller, incluyendo la creación del material didáctico, como manuales, presentaciones multimedia, guías rápidas y diagramas. Además, se ha organizado el espacio físico y se ha verificado la disponibilidad de los equipos y herramientas necesarias para realizar la actividad.
Tiempo de ejecución: El taller ha tenido una duración de 6 horas, durante las cuales los alumnos han participado en la fabricación y manipulación de distintos tipos de cables de fibra óptica, aplicando los conocimientos adquiridos en un entorno práctico.
DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD
Este taller surge de la necesidad de proporcionar al alumnado de 1º de SMR habilidades prácticas en la instalación y mantenimiento de cableado de fibra óptica, acercándolos a un entorno de trabajo real.
Para su desarrollo, primero se han definido los objetivos y se ha establecido una fecha para su realización. Se han identificado los recursos necesarios, incluyendo el espacio para el taller, el equipamiento, las herramientas especializadas y la coordinación con el monitor encargado de impartirlo.
El contenido del taller se estructura en tres fases principales:
Introducción teórica:
Presentación sobre los principios básicos de la fibra óptica, sus aplicaciones y ventajas.
Material de apoyo como guías técnicas y documentación especializada.
Actividades prácticas:
Instalación y manejo de cableado de fibra óptica.
Uso de herramientas especializadas como peladoras, cortadoras y fusionadoras.
Conexión y empalme de fibra óptica con conectores y empalmes mecánicos.
Pruebas de integridad del enlace utilizando medidores de potencia óptica.
Ejecución y evaluación:
Los alumnos, organizados en grupos de 5 personas, desarrollan actividades prácticas siguiendo las instrucciones del monitor.
Se proporciona asistencia y orientación por parte del monitor y el equipo docente del departamento de Informática.
Al finalizar, se recoge la retroalimentación de los participantes mediante cuestionarios y debates grupales, con el fin de evaluar la efectividad del taller y proponer mejoras para futuras ediciones.
Este enfoque garantiza que los alumnos adquieran conocimientos teóricos y habilidades prácticas esenciales para el manejo de infraestructuras de fibra óptica.
DIFICULTADES ENCONTRADAS: Falta de implicación de algunos alumnos durante el taller.
SUGERENCIAS DE MEJORA: Aumentar la duración del taller para cubrir más contenido y ofrecer más tiempo práctico y dividir el contenido en más días para evitar la saturación de información y permitir una mejor comprensión y práctica.
PERIODICIDAD DE LA ACTIVIDAD: Se ha realizado una única sesión de 6 horas el día 14 de noviembre de 2024 desde las 8:25 hasta las 14:25.
Elementos multimedia desarrollados por los alumnos:
FP en Acción: "Tu futuro comienza aquí"
GRUPOS IMPLICADOS: 1º y 2º SMR
MATERIAS: Montaje y Mantenimiento de Equipos, Sistemas Operativos en Red y Redes Locales.
RECURSOS UTILIZADOS
Se han empleado diversos recursos para garantizar el correcto desarrollo del taller, incluyendo:
Infraestructura: Panel digital y conexión a Internet.
Equipamiento técnico: ordenadores de sobremesa para montaje y desmontaje de ordenadores. Herramientas específicas como destornilladores, pinzas, conectores, pelacables, entre otros materiales técnicos.
Material didáctico: Guías paso a paso, documentación de apoyo para el alumnado, presentaciones multimedia y fichas de trabajo y esquemas de montaje.
Personal de apoyo: Profesorado que ha acompañado y orientado al alumnado en cada fase del proceso.
TIEMPO DE DEDICACIÓN
Preparación previa: Se han dedicado aproximadamente 10 horas a la preparación del taller, que han incluido:
La planificación de contenidos y estructura de los talleres.
La elaboración de materiales didácticos, como guías paso a paso, fichas de trabajo y presentaciones multimedia.
La organización del espacio físico y los recursos técnicos, garantizando un entorno seguro y funcional para el alumnado.
Ejecución durante la feria: El desarrollo de los talleres se ha llevado a cabo durante los tres días de la feria, distribuidos en:
2 horas destinadas a demostraciones breves para los talleres de montaje de ordenadores y redes locales.
Dos horas lectivas en el salón de actos del Ayuntamiento de la Zarza, donde los alumnos han presentado el proyecto de mascota IA y Achobot.
En total, se han invertido unas 14 horas de ejecución directa, en las que el alumnado ha podido interactuar con otros alumnos del Centro presentando lo que se realiza en el ciclo formativo Sistemas Microinformáticos y Redes.
DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD
Descripción general de la actividad: Con motivo de la celebración de la Feria de la Formación Profesional organizada por el departamento de Informática del IES Tierrablanca, el alumnado del ciclo formativo de Sistemas Microinformáticos y Redes ha participado en el diseño y ejecución de varios talleres interactivos dirigidos al resto de alumnado del Centro.
Descripción general de la actividad: Con motivo de la celebración de la Feria de la Formación Profesional organizada por el departamento de Informática del IES Tierrablanca, el alumnado del ciclo formativo de Sistemas Microinformáticos y Redes ha participado en el diseño y ejecución de varios talleres interactivos dirigidos al resto de alumnado del Centro.
Los talleres han sido diseñados con el objetivo de mostrar las competencias adquiridas en el aula mediante actividades prácticas, atractivas y adaptadas a diferentes niveles de conocimientos.
Talleres realizados
Talleres realizados
Montaje y desmontaje de ordenadores:
Práctica guiada para mostrar el ensamblaje y desensamblaje de ordenadores de sobremesa.
Identificación de componentes, funciones y buenas prácticas de seguridad.
Redes locales:
Elaboración de cables de red, instalación de rosetas y uso de patch panel.
Prueba de continuidad y organización del cableado.
Programación interactiva:
Programación de un muñeco parlante y un chatbot con respuestas a eventos.
Introducción a entornos visuales y uso de sensores.
Proceso de ejecución
Proceso de ejecución
Preparación:
Reunión de coordinación para definir los talleres y asignar funciones al alumnado.
Creación de materiales: guías, fichas de trabajo, presentaciones por parte del alumnado.
Revisión del equipamiento y organización del espacio en el centro educativo.
Desarrollo:
Presentación de los talleres de montaje de ordenadores y redes locales durante dos recreos a distintos grupos de alumnos.
Material elaborado por los alumnos para el taller de Montaje de ordenadores:
Material elaborado por los alumnos para el taller de Redes Locales:
Presentación del proyecto Mascota IA y Achobot en el salón de actos del Ayuntamiento y asistencia a charlas de diferentes emprendedores de la Comarca de Mérida.
Proyecto Mr. Histórico: www.youtubeeducation.com/watch?v=UzukOLFXVFw
Sitio web de Achobot: creado y mantenido por el alumnado de 2º de SMR. achobot.my.canva.site/?fbclid=PAZXh0bgNhZW0CMTEAAaedQqCBjJxChcL_gQ2fGmZpmnEjHFTpdVVScje79421lAMwvZ0OoZ6pikfanw_aem_wqK4q4780sArdpWRNtrG8Q
Redes sociales de Achobot: La creación y mantenimiento de las mismas se lleva a cabo por los alumnos de 2º de SMR.
Realización de todos los talleres durante la II Feria de FP Dual de la Comarca de Mérida. Los alumnos estuvieron presentando sus talleres durante tres horas.
Los alumnos también se han encargado de elaborar la publicidad que hemos utilizado en al II Feria de FP Dual de la Comarca de Mérida.
Cierre y evaluación:
Recogida de materiales.
Valoración muy positiva por parte del profesorado y alumnos participantes.
Esta actividad ha permitido al alumnado aplicar de forma real sus conocimientos, fomentar el trabajo en equipo y visibilizar el valor de la Formación Profesional dentro y fuera del aula.
DIFICULTADES ENCONTRADAS: Limitación de tiempo: El tiempo disponible en los recreos fue breve para desarrollar explicaciones más detalladas o permitir la participación de todos los visitantes interesados.
Taller Montaje de Latiguillos RJ45 - Redes Locales
GRUPOS IMPLICADOS: 1º CFGM-SMR y 4º ESO A-B-C.
MATERIAS: Redes Locales y Digitalización.
RECURSOS UTILIZADOS: Cableado Par trenzado Cat 5e, Crimpadoras, Pelacables, Canaletas, Conectores RJ45, Rosetas, Patch-Pannel, Tijeras y Testeadores.
TIEMPO DE DEDICACIÓN: 11 horas.
TIEMPO DE PREPARACIÓN: Se han dedicado aproximadamente 10 horas a la preparación del taller, que han incluido: La planificación de contenidos y estructura de los talleres, La elaboración de materiales didácticos, como guías paso a paso, fichas de trabajo. La organización del espacio físico y los recursos técnicos, garantizando un entorno seguro y funcional para el alumnado.
TIEMPO DE EJECUCIÓN: El desarrollo del taller se ha llevado a cabo durante dos días en los recreos. Previa preparación del espacio de trabajo, llevar material y recogida posterior (1 hora más).
DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD
Los talleres han sido diseñados con el objetivo de mostrar las competencias adquiridas en el aula mediante actividades prácticas, atractivas y adaptadas a diferentes niveles de conocimientos.
Se han desarrollado demostraciones por parte del alumnado de 1º CFGM-SMR sobre el ensamblado de latiguillos y conectores. Después, han interactuado formando a los alumnos de 4º ESO participantes en los talleres.
Cada alumno participante ha montado su circuito comprobando la conectividad.
Documentos:
DIFICULTADES ENCONTRADAS:
- Limitación de tiempo: El tiempo disponible en los recreos fue breve para desarrollar explicaciones más detalladas o permitir la participación de todos los visitantes interesados.
ASPECTOS DE MEJORA: Aplicar un horario más amplio a los talleres.
ELEMENTOS MULTIMEDIA: Fotografías de la ejecución y desarrollo de dicho taller. Al ser un taller práctico, no se desarrollan elementos multimedia, sino los propios circuitos cableados, comprobando su conectividad total de los circuitos.
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