El primer capítulo por tanto, parte de una ruptura con lo anterior y una nueva sociedad. Se inspira en la obra literaria anglosajona "Lord of Flies"( El señor de las moscas) y en la serie de Netflix "Society".

Tras ver el episodio 1, la audiencia tuvo la ocasión de compartir ideas que pudieran incluirse en el capitulo final. Así hicimos de la creación de la serie, un proceso orgánico y abierto a toda la comunidad educativa.

https://docs.google.com/forms/d/1TqLV-9A-JJBdbjmpay_SZ9RmHhgd-4ExEI4gxm-2-k4/edit?usp=sharing

Profesorado implicado: Carolina y María

En el segundo capítulo, han buscado inspiración en la obra literaria de origen anglosajón escrita por George Orwell "Animal farm" (Rebelión en la granja) en la que se muestra cómo el poder corrompe. Los alumnos derrocarán a un líder autoimpuesto a través de la rebelión popular y establecerán las normas del mismo.

Tras ver el segundo episodio, hemos invitado a la audiencia a reflexionar sobre las habilidades necesarias para realizar un trabajo como este con éxito. Habitualmente pensamos en las llamadas "habilidades duras" ( soft skills) como la clave del éxito, pero estamos convencidos de que hay otras capacidades de trato humano que son más determinantes para enfrentar retos como este. Por ello el formulario ha versado sobre las comúnmente llamadas "habilidades blandas" (soft skills).

https://docs.google.com/forms/d/11w45Jio0sB-0Bln5S34GVvMitCDzz2HrR8QeRj03t90/edit?usp=sharing

Profesorado implicado: María, Noelia y Carolina.

En el tercer capítulo, los alumnos mostrarán un guiño al nazismo y el comunismo y en sus discursos para convencer al pueblo. Se inspirarán en la película alemana "La ola". ¿Optarán por parar esa ola o se dejarán comer por ella?

Para el tercer capítulo, han colaborado Inglés en la creación de diálogos, Tics en la edición de subtítulos, Sociales en la comprensión del contenido a abordar y teatro para dar consejos de mejora para la grabación de escenas.

Profesorado implicado: Carolina, Noelia, María y Susana.

Como coordinadora que ha presenciado todo el proceso no puedo más que sorprenderme ante la embriagadora belleza que tiene este proyecto. Los alumnos, partiendo de unas líneas dadas, han creado su obra y han reflejado en ella su personalidad.

Las dos series son iguales y a la vez completamente diferentes. Esa pluralidad, esa diversidad artística y de pensamiento es lo que más allá de incuestionable funcionalidad pedagógica, dota de belleza al proyecto mismo.