LACNN: Nuestro Canal de Televisión Educativo

• Fecha de realización: durante todo el curso 2024/2025.

• Descripción de la actividad: Esta situación de aprendizaje surge del desarrollo del canal educativo LACNN, integrado en el proyecto del Aula del Futuro del centro. El alumnado participó en la creación de noticieros, entrevistas, reportajes y contenidos audiovisuales propios, que se grabaron en distintos escenarios generados a través de croma verde. Gracias al postprocesado digital con software de edición (como OBS Studio, Shotcut, DaVinci Resolve o similares), se simularon platós televisivos profesionales, fomentando así la creatividad, la competencia digital y la expresión oral. El proyecto se planteó como una experiencia transversal, en la que el alumnado asumió distintos roles (presentadores, redactores, cámaras, editores, diseñadores de escenografía virtual, etc.), contribuyendo a la mejora de su comunicación, su autonomía y su motivación hacia el aprendizaje.

• Alumnado participante: todos los cursos.

• Docente/s participante/s de la red:

  • Carlos Javier Rodríguez Jiménez.

  • Ismael Moreno Torres.

  • Antonio Guerrero Rodríguez.

  • Yolanda Resa Gomara.

  • Catalina Pachón Serrano.

  • Henar Valenzuela Vinagre.

  • Patricia Barco Adalid.

  • Mª Teresa Jiménez Pérez.

  • Patricia Romero Sánchez.

  • Juan Insa Socoró.

  • Óscar Ramón Torres Alfonso.

  • Mª Teresa Barco Adalid.

  • María Domínguez Manzano.

• Objetivos generales: 

1. Fomentar la competencia comunicativa oral y escrita a través de formatos periodísticos.
   
   

2. Desarrollar la competencia digital mediante el uso de herramientas de grabación, edición y postproducción de vídeo.
   
   

3. Estimular la creatividad, la autonomía y el pensamiento crítico del alumnado.
   
   

4. Promover el trabajo en equipo y el respeto por los distintos roles en un proyecto colaborativo.
   
   

5. Visibilizar temas de actualidad, valores sociales y proyectos del centro mediante un canal audiovisual propio.

• Metodología/s activa/s empleada/s:

  • Aprendizaje Basado en Proyectos.

  • Aprendizaje Cooperativo.

  • Gamificación.

  • Aprendizaje Experiencial.

  • Integración de las TIC´s.

• Dificultades encontradas:  

• Curva de aprendizaje inicial con los programas de postproducción y uso del croma.

• Coordinación de tiempos y espacios para grabar, especialmente en cursos con horarios limitados.

• Superar la timidez o miedo escénico de algunos alumnos al actuar o hablar ante la cámara.

• Necesidad de supervisión técnica inicial para que el producto final tuviera calidad audiovisual mínima.

• Resultados y evaluación final de la actividad:

Los resultados de esta experiencia han sido muy positivos, ya que el alumnado ha mostrado una implicación destacada, generando contenidos audiovisuales creativos y de creciente calidad. El uso del croma y la posibilidad de recrear platós virtuales ha despertado un gran interés, fomentando la experimentación tecnológica y el desarrollo de competencias clave como la digital, lingüística, social y cívica. Los vídeos producidos han servido para dar voz al alumnado, reforzar su autoestima y visibilizar iniciativas del centro de manera innovadora. La evaluación se realizó mediante rúbricas de trabajo cooperativo, análisis de los productos finales, autoevaluaciones y coevaluaciones, valorando aspectos como la claridad comunicativa, la calidad técnica del montaje, el grado de implicación individual y colectiva, y la creatividad. El impacto educativo del proyecto ha sido significativo, tanto por la mejora de habilidades transversales como por el entusiasmo generado en el alumnado. 

• Evidencias: