¡FUERA PANTALLAS!

Buscamos maneras de disfrutar de nuestro tiempo de ocio sin las pantallas. ¡Hay muchas maneras de divertirse!

EMPEZAMOS...

Los niños y niñas de 4 años, hemos emprendido el viaje de la fantasía, la sorpresa, y el disfrute, aprendiendo cosas nuevas.

Dentro de nuestro proyecto a nivel de Centro de "Alicia en el Bosque Encantado", hemos comenzado a hacer preguntas, tantas que hemos tenido que investigar.

VIVA LA CIENCIA

De la misma manera que Alicia encontró frascos con pócimas que le hacían crecer y disminuir, nosotros/as hemos experimentado con diferentes elementos, para pensar qué podría pasar, ver qué pasa e intentar entender por qué.

Estos pequeños experimentos, se pueden extrapolar luego a casa y poder realizarlos en familia, otra alternativa al uso de las pantallas para pasar un tiempo con la familia de calidad.

ARCOIRIS DE PAPEL

LECHE MÁGICA CON EXPLOSIÓN DE COLORES

DIBUJOS FLOTANTES

VOLCÁN EN ERUPCIÓN

INFLADO MÁGICO DEL GLOBO

ESPUMA ARCOIRIS

¿FLOTAN O NO? ¿Y CON SAL?

ESTRELLAS DE PALILLOS

LA ENERGÍA DE LAS PILAS

EL DIBUJO INVISIBLE

VELA Y AGUA

MEZCLAMOS PARA CALMARNOS

VA DE CUENTOS

Un cuento es como un viaje mágico que nos lleva a un mundo de fantasía, donde los personajes cobran vida y nos enseñan valiosas lecciones. Es como un pequeño tesoro lleno de aventuras, emociones y sorpresas que nos invita a imaginar, soñar y aprender mientras disfrutamos de cada palabra y cada imagen. Es un puente entre la realidad y la imaginación, donde los niños y niñas pueden explorar su creatividad, desarrollar su empatía y descubrir el maravilloso universo de las historias.

Hemos desarrollado diferentes actividades relacionadas con los cuentos, tomando como base el hilo conductor de "Alicia en el Bosque Encantado".

Apadrinamiento lector

Es una actividad de centro. El alumnado de mayor edad tiene destinado un alumno/a más pequeño. Cuando suena la “alarma lectora” (dos veces al mes), todo el colegio se reúne con su padrino o madrina para que les lean un cuento.

Cuentacuentos "Alicia en el País de las Maravillas"

Cuentacuentos y escenificación del cuento por parte de una madre del centro

Lectura internivel cuento de Alicia

Lectura del Cuento de “Alicia de las Maravillas” (Ed. Pequecuentos Disney)por parte de alumnos y alumnas de cursos superiores.

Lectura y visualización del Cuento de “Alicia en el País de las Maravillas” en el Bosque Encantado.

Mural de “Alicia en el bosque encantado” realizado entre todo el alumnado de Educación Infantil, donde cada clase se ha encargado de elaborar un personaje del cuento.

CARNAVAL CON ALICIA

Carnaval de Alicia en el Bosque encantado: La “Aliciarrona” ha visitado el colegio, y en su mandato cada día hemos tenido que llevar un complemento relacionado con los personajes de “Alicia en el País de las Maravillas”. Como final, el día de Carnaval, todo el centro se ha disfrazado de estos personajes, en Educación Infantil hemos ido de Alicia y de Gato Cheshire.

ENCUENTRO CON AUTORA

Nos ha visitado la escritora Sara Mª Pérez Picarzo con uno de sus cuentos y nos lo ha contado en el Bosque encantado. El cuento está relacionado con el desarrollo de la creatividad "Carlota, la abuela Julieta y su mundo de colores".

MUSEO VAN GOGH

A PARTIR DEL CONOCIMIENTO DE UNA CIUDAD LIMPIA COMO ES AMSTERDAM, CONOCEMOS UNO DE SUS MUSEOS MÁS REPRESENTATIVOS, "EL MUSEO DE VAN GOGH" Y NOSOTROS/AS REALIZAMOS NUESTRO PROPIO MUSEO DE VAN GOGH EN EL CENTRO TAMBIÉN.

COMENZAMOS...

Presentación de una ciudad limpia: Conocemos la ciudad de Amsterdam a partir de diferentes actividades propuestas en el Proyecto del aula de Palomitas de Maíz. Vemos que otra ciudad es posible.

→ Conocemos al pintor: conociendo Amsterdam y todo lo que podemos encontrar allí, damos con el museo de Van Gogh. El alumnado se comienza a interesar en sus cuadros y su historia.

→ Nos planteamos qué podemos hacer: el alumnado propone pintar como él, y se elaboran “réplicas” de 3 cuadros famosos suyos: “Los girasoles”, “el bodegón de manzanas” y “la noche estrellada”.

Entre todxs pensamos cómo los podríamos hacer, y surgen ideas muy buenas que se llevan a cabo, como utilizar moldes de madalenas, o experimentar y pintar con espuma de afeitar.

Presentación de nuestro museo al mundo.

Una vez tenemos nuestros cuadros terminados, se presenta un pequeño museo en la galería de infantil, y se invita al resto de personas del centro que vengan a visitarlo.

En cada exposición, diferentes alumnos y alumnas hacen de guías del museo, igual que cuando fuimos al museo de Mérida y nos lo explicaban a nosotros.

Construimos Amsterdam.

Después de conocer la ciudad de Amsterdam, con sus canales, sus puentes, sus tradiciones, sus museos, las bicicletas, sus casas estrechas y de colores… nos proponemos de recrear una de sus calles, y exponerla también en la galería de infantil para que el alumnado pueda disfrutar de ella y conocerla un poco mejor.

"Fray Juan en la Onda"

Para finalizar nuestro proyecto, realizamos un programa de radio, donde el alumnado de 4 años, expone todo lo aprendido sobre este tema en nuestra emisora “Fray Juan en la Onda”.

FIESTA DE LA PRIMAVERA

Empezamos el trimestre hablando de la primavera y todo lo que ello conllevo. Es muy motivador y nuestro alumnado se anima para hacer algo chuli

El alumnado propone hacer algún tipo de fiesta relacionado con la primavera, así que se hace una lluvia de ideas, donde niños y niñas van proponiendo cosas para su fiesta.