La economía y yo
Actividad de conocimientos previos
Qué es la ECONOMÍA
Cuáles son las ACTIVIDADES ECONÓMINCAS
Haz una nube de palabras que recoja los términos más importantes del vídeo. Para ello vas a utilizar, wordart.
Diario de aprendizaje 1
¿Qué ideas creo que son las más importantes que desarrollaremos durante este proyecto? ¿Qué espero aprender durante este proyecto de trabajo?
¿Existe alguna idea o concepto que no entiendo?
Actividades de desarrollo
¿Necesitamos todo lo que compramos? ¿Te gusta ir a comprar? ¿Qué productos? ¿Dónde compras: en grandes superficies, tiendas pequeñas de barrio, en Internet, etc.? ¿Por qué estamos continuamente comprando? ¿Cuáles de las cosas que compramos no son necesarias?
[Técnica cooperativa: la sustancia] Realizamos un resumen del vídeo. Para ello, puedes fijarte en estas preguntas guía:
¿Cuál es el tema central del vídeo? (Tenemos que expresarlo con una frase).
¿Qué problemas ocasionan las compras en algunas personas?
¿Cómo consigue la publicidad incitarnos a comprar?
¿Qué propuestas alternativas al consumo masivo existen?
¿Qué ideas (al menos dos) se nos ocurren para evitar los problemas con el consumo?
La lista de la compra
Elige un supermercado y visita su página web para hacer la compra online.
Haz la lista de la compra para tu familia, para una semana. Piensa en los productos que normalmente se consumen en tu casa. Piensa en las cantidades, unidades, kilos que vas a necesitar.
Calcula el precio de la cesta de la compra para una semana.
Escribe los enlaces de todas las páginas web que visites.
¿De dónde viene lo que compro?
Compramos muchas clases de productos: alimentos, ropa, prensa, ordenadores, móviles. La mayoría de lo que consumimos es el resultado de un proceso más complicado de lo que podríamos pensar. Veamos, por ejemplo, el proceso de fabricación de un elemento tan cotidiano como una caja de tetrabrik.
¿Qué has descubierto viendo este vídeo?
Ahora, cada equipo, va a pensar en un objeto cotidiano y va a buscar información (vídeos, noticias de prensa, información en blogs especializados, etc.) y va a hacer un pequeño informe para después presentarlo delante de la clase.
Realiza un podcast/canva (infografía) donde desarrolles la fase de produccion del objeto que habéis elegido.
Rúbrica para evaluar la tarea
Diario de Aprendizaje 2
¿Qué aspectos de la tarea te han resultado más difíciles?
¿Cómo valoras el funcionamiento de tu grupo de trabajo?
¿Con qué herramienta te ha resultado más difícil trabajar?
¿Qué destacarías de lo aprendido hasta ahora?
¿Qué términos o conceptos no entiendes correctamente?
Consumo responsable, ¿es necesario?
¿Compramos realmente lo que necesitamos? ¿Nos preocupamos porque los productos que compramos hayan sido producidos por trabajadores/as con buenas condiciones laborales? ¿Tenemos en cuenta cuánto contamina aquello que consumimos?... Una serie de preguntas que pueden resumirse en una: ¿Somos consumidores responsables?
Este vídeo puede ayudarnos a responder a esta pregunta.
Camboya y Bangladesh, la máquina de coser de los países ricos
¿Cómo te sientes después de visualizar estos vídeos? Comparte tus ideas en este mentimeter.
¿Cómo funciona el mundo? DESIGUALDAD:
Visualiza el siguiente vídeo y expresa con 5 palabras o frases las ideas principales.
En busca de soluciones:
Renta Básica, un nuevo derecho humano
Cada grupo crea un póster con canva para explicar cómo podemos avanzar en un mundo más justo para todos/as.
La obsolescencia programada y el reciclaje
