¿Cómo son los jóvenes europeos?
MISIÓN 1
Lograr el Objetivo 10: reducción de las Desigualdades
Tarea final: redacción de un correo electrónico formal, dirigido a una institución pública.
Recordando qué países forman parte de Europa y de la UE
¿Te acuerdas del nombre de todos los países de Europa, de sus capitales? Pon aprueba tus conocimientos realizando las actividades de estos mapas interactivos.
Consejo: si tienes dudas, pregúntales a tus compañeros/as de equipo.
Ahora te toca a ti. Utiliza educaplay para crear tu propio mapa digital, interactivo.
TAREA 1
[Estructura cooperativa: folio giratorio] El secretario/a del equipo crea un google doc que va a compartir con todos los miembros del equipo (permiso editar). El título de la tarea es "Mandamos un correo".
En primer lugar, vais a consultar los siguiente enlaces: Instituto Navarro de la Juventud, Instituto de la Juventud (INJUVE), la UE en España, la UE en Navarra, Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR)
Cada equipo va a visitar una de las páginas web. Después, va a contarle al resto de la clase qué tipo de información se puede encontrar en esa página web.
Por último, cada equipo va a escribir un correo electrónico a esa institución explicando que queréis recibir información acerca de la realidad europea (datos relativos a la juventud, sobre todo: estudio, trabajo, ocio, etc.); que estáis realizando en clase un trabajo sobre Europa y que os gustaría poder contar con material de consulta: mapas, panfletos, etc..
Es muy importante saber escribir bien un correo electrónico. Fíjate en el genially que aparece a continuación.
TAREA 2
Vamos a buscar información para responder a la siguiente pregunta:
¿Existen desigualdades entre los jóvenes de Europa?
Después de obtener información de diferentes organizaciones oficiales, vamos a analizar cómo son los jóvenes de 3ºESO del IES Julio Caro Baroja.
El secretario/a crea un formulario con google form. Lo comparte con el resto del equipo (permiso editar)
El formulario debe tener:
un mínimo de 10 preguntas y un máximo de 15 (de selección múltiple, de respuesta corta, etc.)
debe contemplar los siguientes temas: familia, estudios, tiempo libre, trabajo, Internet, medio ambiente, racismo, violencia de género, futuro, salud (COVID-19), participación en organizaciones sociales, políticas, deporte, ocio, etc.
La evaluación va a ser a través de esta rúbrica.
3. Diario de aprendizaje
Realiza el diario de aprendizaje de esta parte del proyecto. Haz una copia de este documento; guárdalo en tu carpeta de drive y responde a las preguntas.