Temadagen handlar om normer för manlighet och hur de visar sig i samhället. Idag ska vi lyssna till en berättelse om en kille som är mycket begränsad i sina livsval och lever med ett svårt dilemma. 

Allt material är hämtat från Linnamottagningens projekt Killars röster. 

1) Diskutera i klassen:

• Vad betyder ordet dilemma?

• Kan ni ge exempel på något dilemma som en ung person kan hamna i?

2) Introduktion av Josefs dilemma, med hjälp av text och bild i presentationen till vänster.

Vi kommer att lyssna på serien om Josef i tre avsnitt. Varje avsnitt är ca tio minuter och serien är inspirerad av intervjuer med unga killar. (Klicka sedan på presentationen till vänster)

Om avsnitt 1:

Josef har tagit ett beslut. Han har åkt tillbaka till platsen där han vuxit upp för att göra det som hans familj tycker blir bäst. Så fort han kommer tillbaka till sitt gamla kvarter möter han vänner från förr.

 I avsnittet hör vi Josef, Josefs kompis Molle och på slutet Josefs kompis Dennis. (Skriv upp karaktärerna på tavlan och lyssna sedan genom att klicka på länken och scrolla ner)

Om avsnitt 2:

Josef klarar inte av att ta beslutet. Han vet inte vad han ska göra och hur han ska kunna välja. Josef blir påmind om att han haft vänner som varit med om liknande saker och börjar fundera på varför dom aldrig pratat om det. 

I avsnittet hör vi Josef, Josefs kompis Dennis igen och Josefs kompis Issey. (Påminn er om vad som hände i del 1. Skriv upp karaktärerna på tavlan och lyssna genom att klicka på länken och scrolla ner)

Om avsnitt 3:

Josef blir mer och mer förvirrad över vad som är det rätta beslutet. Han inser att han aldrig lärt sig att lyssna på sina egna känslor eller på riktigt pratat med någon av sina vänner. 

I avsnittet hör vi Josef och Josefs kompis Dennis igen. (Påminn er om vad som hände i del 2. Lyssna genom att klicka på länken och scrolla ner)

1) Titta på filmen genom att klicka här ( 5 min)

2) Fundera själv på följande frågor.

Prata sedan i mindre grupper och anteckna.

• Håller ni med om det Hoshi säger - att killar har svårare att prata om det som känns?

• Har en persons kärleksliv med någon annan att göra? (vänner, familj, släkt, grannar)

• Hur kan vi hjälpas åt att stötta killar och vuxna män att prata om känslor och det som är jobbigt?

Summera i helklass.

1) Titta på filmen genom att klicka här (6 min)

2) Fundera först själv. 

Diskutera sedan i samma grupper som tidigare.

•  Hoshi beskriver vilka följder det kan få om en person väljer att bryta mot normer och regler. Några exempel är att du kan bli utstött, retad och ifrågasatt. Kan ni komma på andra exempel? 

• Vilka negativa konsekvenser kan det få, enligt Hoshi, om man inte pratar om hur man mår och sina känslor? 

• Hoshi säger att det är viktigt att varje människa tar hand om sina känslor. Vilka positiva konsekvenser kan det få, om du väljer att vara dig själv och vågar uttrycka dina känslor?  

3) Skriv en lista i gruppen på vart en person som behöver hjälp och stöd kan vända sig och vilken typ av hjälp en hjälpsökande kan få. Sätt upp listan i klassrummet. 

Tips: 

https://killar.se/  

https://kvinnonet.net/ 

https://www.raddabarnen.se/rad-och-kunskap/karleken-ar-fri 

Läs mer? https://www.killarsroster.se/ 

Killen i berättelsen skriver: 

Det är svårt att leva mellan två kulturer så här, du blir inte lycklig för att du är halv allt och inget helt. Jag hade önskat att vi bara lämnade det som var bakom oss och kunde leva här. 

1) Läs hela texten till vänster.

2) Diskutera: 

• Vilket råd skulle du ge killen i texten?

• Vem kan hjälpa och stötta honom, tror du?