Metsäretkellä...

Kerätään metsästä erilaisia luonnonmateriaaleja. Kerätyt materiaalit viedään päiväkotiin ja tutkitaan, mitä on kerätty. Kerätyt materiaalit nimetään ja jaotellaan erilaisiin ryhmiin eri perustein (esim. nimen, muodon, koon, pituuden, kovuuden, värin jne. mukaisesti). Otetaan kuva jokaisesta erilaisesta ryhmästä ja tutkitaan lopuksi, kuinka monta erilaista ryhmää on saatu muodostettua.

Tavoitteet

Ohjelmointiosaaminen: kehittää loogista ajattelua ja tiedon käsittelyä

Tutkin ja toimin ympäristössäni: ohjata havainnoimaan ja tutkimaan ympäristöä sekä tukea matemaattisen ajattelun kehittymistä

Ajattelu ja oppiminen: tukea taitoja jäsentää ja nimetä sekä auttaa havaitsemaan oppimista dokumentoinnin avulla

Tehdään metsäretkialueelle rata, jossa edetään pisteestä pisteelle. Pisteillä on erilaisia mallirivejä luonnonmateriaaleista muodostettuna. Mallirivien teossa huomioidaan lasten ikä - ja kehitystaso. Mallirivin viereen kootaan kasa materiaaleja, joita tarvitaan mallirivin mukaisen rivin muodostamiseen mallirivin alapuolelle.

Piste 1: Mallirivi esim. kivi, käpy, oksa, lehti

Muodostetaan mallirivin alapuolelle samanlainen rivi.

Tutkitaan ovatko mallirivi ja itse muodostettu rivi samanlaisia.

Jos rivit ovat erilaiset, tutkitaan missä kohti eroavaisuuksia on ja

miten itse kootusta rivistä saisi mallirivin kanssa samanlaisen.

Otetaan kuva valmiiksi saadusta rivistä ja edetään seuraavalle

pisteelle.

Piste 2: Mallirivi esim. kivi, käpy, oksa, lehti, kivi

Muodostetaan mallirivin alapuolelle samanlainen rivi.

Tutkitaan taas, ovatko rivit samanlaiset ja miten niistä saisi samanlaiset, mikäli eroavaisuuksia löytyy. Kun rivit ovat samanlaiset, katsotaan pisteellä 1 otettua kuvaa ja pohditaan, millä tavalla pisteen 2 rivi poikkeaa pisteellä 1 olleesta rivistä (huom! ikä- ja kehitystaso).

Piste 3: Mallirivi esim. kivi, käpy, oksa, lehti, kivi, käpy, oksa, lehti

Muodostetaan mallirivin alapuolelle samanlainen rivi.

Tutkitaan, ovatko rivit samanlaiset ja pohditaan miten niistä saisi

samanlaiset. Lisäksi tutkitaan, löytyykö rivissä toistuvuutta...

Piste 4: Muodostetaan oma mallirivi esillä olevista materiaaleista ja otetaan

jokaisen tekemästä mallirivistä kuva

Tavoitteet

Ohjelmointiosaaminen: kehittää loogista ajattelua ja tiedon käsittelyä

Tutkin ja toimin ympäristössäni: ohjata havainnoimaan ja tutkimaan ympäristöä sekä tukea matemaattisen ajattelun kehittymistä

Ajattelu ja oppiminen: tukea taitoja nimetä ja jäsentää sekä antaa tilaa ihmettelylle, oivaltamiselle ja oppimisen ilolle

Metsäretkellä...

Etsitään metsästä erilaisia luonnonmateriaaleja. Valitaan materiaaleista yhdessä esim. neljä erilaista asiaa (pienempien lasten kanssa voi valita kaksi/kolme asiaa). Sopikaa yhdessä lasten kanssa, mitä tapahtuu kutakin valittua materiaalia koskettaessa (esim. lehti --> leijaillaan kuin lehdet tuulessa, oksa --> puhalletaan tuulen ääntä, kivi --> pompitaan jne.). Toiminto voi olla liikettä, ääntä, eleitä, sanoja... Aluksi aikuinen koskettaa jotakin valituista materiaaleista ja tehdään kyseiseen asiaan liittyvä toiminto. Tätä toistetaan, kunnes kaikki muistavat, mitä toimintoja mihinkin materiaaliin liittyy. Sen jälkeen lapset käyvät vuorollaan koskettamassa halumaansa materiaalia, jolloin kaikki tekevät siihen liittyvän toiminnon.

Tavoitteet

Ohjelmointiosaaminen: harjoitella toimimaan ohjeen mukaan

Kielten rikas maailma: tukea kielellisen muistin kehittymistä

Osallistuminen ja vaikuttaminen: osallistaa lapset suunnitteluun ja toteutukseen