Johdatus kasvatustieteeseen
Kasvatustieteen peruskurssin eli kurssin Kasvatus tieteellisen tutkimuksen kohteena johdantoluennot / KAJO-opinnot, Oulun yliopisto / KT Eetu Pikkarainen
Videomateriaalin diat (pdf, 4 diaa/sivu) [Ohje: klikkaa alla olevista luentojen otsikoista videotallenne näkyviin.]
Viittaa tähän materiaaliin kokonaisuudessaan näin:
Pikkarainen, E. (2014). Johdatus kasvatustieteeseen: Videojohdantoluennot. Kasvatustieteiden tiedekunta. Oulun yliopisto. https://sites.google.com/edu.oulu.fi/johdatuskasvatustieteeseen/
Materiaalin taustaa...
Tämä video-oppimateriaali on tarkoitettu johdatukseksi Kasvatustieteen perusopintokokonaisuuden (25 op) aloittavaan peruskurssiin. Materiaalissa käydään tiivistetysti läpi kurssin pääasiat painottaen keskeisiä peruskäsitteitä ja niiden taustoja. Ajallisesti materiaali kattaa noin yhden kolmanneksen kurssin normaalista luentosarjasta.
Materiaali on tuotettu keväällä ja kesällä 2014 Oulun yliopistossa. Sen on kuvannut ja editoinut Jukka Savilampi Oulun yliopiston Täydentävien opintojen keskuksesta, ja allekirjoittanut vastaa muuten sekä sisällöstä että sen esittämisestä. Materiaali näytetään Oulun yliopiston mediahallintapalvelun (YuJa) kautta avautuvina teräväpiirtovideoina (720 × 576). Voit myös kuunnella pelkkiä mp3-äänitiedostoja.
Materiaali koostuu 18 eripituisesta videosta. Alempana kukin video on esitelty lyhyesti oman otsikkonsa alla (klikkaa otsikoita, niin videotallenne avautuu näkyviin). Suosittelen katsomaan videot aluksi numerojärjestyksessä.
Esitys ei ehkä ole räiskyvän viihdyttävä, mutta toivottavasti ajatuksia herättävä.
Tervetuloa tutustumaan ja toivon mukaan myös perehtymään kasvatustieteeseen!
Oulussa 22.8.2014
Eetu Pikkarainen
A: Johdatusta kurssiin ja sen opiskeluun
Opettajan esittely ja vähän johdatusta siihen, mitä tieteellinen opiskelu on (diat 1–2; kesto n. 14 min).
Alustavasti kurssin sisältöalueen eli kasvatustieteen esittelyä (diat 3–4; kesto n. 10 min).
Kurssin osaamistavoitteet, materiaalit ja sisällöt; kohde- ja metateoria (diat 5–7; kesto n. 22 min).
Teorian ja käytännön suhteesta kasvatustieteessä ja pedagogisesta teoriasta (dia 8; kesto n. 12 min).
Pedagogiikka teoriana ja pedagogisen teorian lajeja (dia 9; kesto n. 17 min).
Kasvatustieteen perusopintokokonaisuuden toteutusrakenne, osa-alueet ja yleiset tavoitteet (diat 10–12; kesto n. 7 min).
B: Kasvatustieteen kohdeteoria: mitä kasvatus on?
Kohdeteorian käsittely aloitetaan, modernisaation aiheuttamat ongelmat kasvatukselle (diat 13–14; kesto n. 15 min).
Ihmisyyden käsite (diat 14–16; kesto n. 15 min).
Historiaa: Comenius (dia 17; kesto n. 12 min).
Historiaa: Valistus, Rousseau (dia 18; kesto n. 16 min).
Historiaa: Kant (dia 19; kesto n. 15 min).
Historiaa: Herbart (dia 20; kesto n. 11 min).
Pedagoginen paradoksi kasvatustieteen kohdeteoreettisena ytimenä. Kasvatuksen ja sivistyksen käsitteiden välinen jännite sekä individualisaation ja sosialisaation välinen jännite sen ulottuvuuksina (diat 21–23; kesto n. 22 min).
Yleinen pedagogiikka eli teoria pedagogisen toiminnan rakenteesta: perusperiaatteet (dia 24; kesto n. 14 min).
Pedagogisen toiminnan rakenne ja tämän rakenteen suhde kasvatustieteen pääosa-alueisiin (diat 25–26; kesto n. 11 min).
Kasvatustieteen peruskäsitteiden, sivistys, kasvatus, oppiminen, opettaminen, opiskelu ja koulutus, lyhyt kokoava kertaus ja määrittely (diat 27–28; kesto n. 13 min).
C: Kasvatustieteen metateoria: mitä kasvatustiede on?
Metateorian käsittely aloitetaan, pääorientaatiot: kasvatustiede itsenäisenä tieteenä ja soveltavana tutkimusalueena (diat 29–30; kesto n. 8 min).
Kasvatustieteen eri suuntauksia ja kolmen tärkeimmän, hermeneuttisen, empiirisen ja kriittisen, lyhyt esittely (diat 31–35; kesto n. 18 min).