Kulturförändring i en klass!  

Under lång tid har vi arbetat med Kooperativt lärande i vår klass, vi började arbetet redan i år ett och nu går våra elever i år 5. Då i liten skala med enkla, korta övningar, nu mest hela tiden på olika sätt. Kooperativt lärande har blivit en del av vår vardag i undervisningen. Det är sällan jag stannar upp och tänker tillbaka på själva resan hit. Men här om dagen när jag satt och funderade på hur jag skulle utforma en terminsutvärdering till våra elever slog det mig vilken självklar del Kooperativt lärande är i vårt dagliga arbete.

Hur har vi då kommit dit?

Bildkälla

Ja vägen har varit lång och mycket lärorik. Det har inte alltid gått som vi planerat, vissa strukturer har funkat, andra inte och vi har fått testat, ändrat, utvärderat och utmanat oss själva för att nå dit vi är idag. Den största vinsten tycker jag är att man kan fokusera på innehållet på lektionerna och låta det Kooperativa lärandet stå för variation och övning i de olika förmågorna. Vi utgår alltid från det centrala innehållet i vår undervisning sen funderar vi på hur vi kan aktivera eleverna på olika sätt för att ta del av undervisningen på bästa sätt, tillsammans! 

Vad är då Kooperativ lärande?

Kooperativt lärande är ett förhållningssätt till lärande och en undervisningsmetodik. Grundtanken är ett lärande som använder samarbete mellan elever för att lära ut ämnesinnehåll och sociala förmågor samtidigt. Läs mer På Kooperativt lärandes sida. 

När man läser om Kooperativ lärande slår det ofta mig att det är väldigt lätt att det blir att handla om lösryckta övningar i klassrummet, tyvärr har man missat själva grunden, byggstenarna i det Kooperativ arbetet om man ser det så. Vikten av att komma åt själva grunden är den absolut viktigaste biten när det gäller att arbeta Kooperativt. Genom att använda grundprinciperna i Kooperativt lärande i undervisningen kan man hålla de viktigaste grunderna för KL vid liv i undervisningen.

De fem grundprinciperna är:

• Samarbetsfärdigheter

• Positivt ömsesidigt beroende

• Eget ansvar

• Lika delaktighet och samtidig stödjande interaktion

• Feedback, Feedup och Feedforward (3F) 

Bildkälla Licens: Erkännande-Ickekommersiell-IngaBearbetningar 2.0 Generisk (CC BY-NC-ND 2.0)

Ni kan läsa mer om grundprinciperna här. Den största kulturförändringen för oss lärare i arbetet med Kooperativt lärande har varit att verkligen ge tid till sånt man ofta tänker att elever redan har med sig eller redan kan. Till exempel förmågan till att samarbete, arbeta med alla, stötta andra, förklara, berätta hur du tänkt, uppmuntra, utmana, kämpa, vara positiv, vara trevligt, träna, dela med sig, reflektera osv. 

Ja, hur gör man då? Hur når man en gemensam undervisningskultur i klassrummet?

Det finns inga enkla svar, men det handlar mycket om att tydliggöra för eleverna om vad som förväntas av dem. Det handlar också om att modellera för eleverna så de förstår hur de kan göra, att ge dem verktyg för att behärska olika situationer. Man kan också fånga upp och belysa goda exempel i klassrummet och modellera dem för de andra. En viktigt bit är också att sätta upp tydliga mål tillsammans med eleverna och gå igenom dessa innan de ska till exempel arbeta i grupp. Detta skapar delaktighet och eget ansvar, samt en tydlighet i vad som krävs av eleverna för att nå målet. Det är också viktigt att ha höga förväntningar på eleverna, alla kan klara av att lyssna på andra, dela med sig av sina tankar, ställa frågor, delta aktivt i arbetet och ta eget ansvar. Ett annat tips är att stoppa arbetet snabbt under lektionerna, bara en kort stund och uppmärksamma eleverna på att de just nu uppnår nya mål eller på andra positiva saker de gör. Precis som eleverna behöver vi för att lyckas med det Kooperativa arbetet tänka på att det handlar inte om att göra och producera utan det handlar mycket om för- och efterarbete. det är det som gör skillnaden!

Frågor att ta med på vägen mot ett Kooperativ klassrum:

• Vilka av de fem grundprinciperna behöver era elever utveckla och träna på?

• Hur kan ni skapa innehåll som tränar och utvecklar detta?

• Om ni vill arbeta mer Kooperativt, vilken del/ämne kan ni börja fokusera på?

Anna Edling

Solviksskolan F-6