様々な理由で長期欠席をしている児童生徒に対して、３Ｄメタバース上にアバターで参加しながら学習や教育相談の機会を提供することにより、コミュニケーション力や自ら学ぶ力を育成します。 

1. 居場所（つながり）づくり

　児童生徒の居場所の一つとして、メタバースを活用します。登校が難しくなっている児童生徒の社会的孤立を防ぎ、次へのステップにつながるよう支援します。

2. 学習機会の確保

　バランスの取れた学習機会を確保するため、自分のペースで学習できるようにオンデマンド授業を活用するとともに、児童生徒からの質問や相談に対応できる職員を配置し、安心して学習できる環境を整えます。　

3. コミュニケーション力向上

　アクティビティ（集団ゲーム）や合同学習プログラム、オンラインホームルームを企画し、人と人のつながりを大切にしたプログラムを実施します。

4. 児童生徒・家庭へのサポート体制構築

　多様化する保護者の悩みや不安の解決に向け、保護者を包括的に支えるサポート体制を構築します。

5. 関係機関との連携

　市町村教育委員会や学校との月例報告等による情報共有を行い、必要に応じて児童相談所や福祉部局、夜間中学等との連携を進めるとともに、児童生徒一人一人の能力や可能性を最大限に引き出します。

• 県内の小・中・高・特・中等・義務教育学校に在籍し、原則として30日以上学校に通学できていない状態が続く児童生徒。

• 在籍校の校長が「つなサポ」での支援が適当と判断した児童生徒であること。

• 本人及び保護者がオンライン学習を希望し、原則、自宅にアプリを起動できるパソコン端末、通信機器が整っている環境にある児童生徒であること。

• 開設日時（児童生徒が入退室できる日時）は、平日の10：00から15：00までとします。

• 担当スタッフ等の在室日時や「つなサポ」での活動予定は「つなサポカレンダー」に随時掲載します。 

• 保護者や学校から「つなサポ」に入室希望

• 校内「つなサポ」ケース会議の実施 

• 入室希望児童生徒（保護者）が別紙様式１及び２を、学校が様式３を作成し、総合教育センターに提出

• 保護者（児童生徒）との面談・説明

• 学校と「つなサポ」で入室後の児童生徒への支援等について協議

• 別紙様式4（専用パスコードの入った決定通知書）を学校へ送付

• 「つなサポ」入室　活動開始