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Demande d'intervention dispositif spécifique UPE2A
Démarche pour une demande d'intervention pour une élève allophone:
1 - Identifier l'élève (fiche d'identification) et informer le chargé de mission du secteur de la situation d'accueil
2 - Envoi de la fiche d'identification à c.bellanger@ec49.fr
3 - Prise de contact par Laure lechapellain (UPE2A St Augustin Angers) pour un complément d'informations et une remontée des besoins.
4 - Rédaction par l'équipe de la "fiche demande d'aide - élève allophone"
5 - Selon les besoins: accompagnement de l'équipe et/ou intervention pour diagnostic et aide à l'élaboration du projet d'accueil de l'élève
Accueil des enfants allophones
Pour accueillir au mieux les élèves allophones à l’école primaire, vous trouverez quelques outils qui pourront vous être utiles
Identification de situations de scolarisation.docxFiche d'identification des situations de scolarisation des EANA
2 - Protocole allophones établissements.pdfdossier du groupe régional 2016
3 - Accueillir un élève allophone dans sa classe.docxAccueillir un élève allophone
DEC49_allophones.pdfDossier de 2006 mais toujours utile
4 - Fiche Demande d'aide enfant allophone - Lien 2.docxAnimation janvier 2021 -
Elèves allophones : accueillir, observer et adapter
Elèves allophones : accueillir, observer et adapter
Des enfants allophones (ne parlant pas le français) entrent chaque année dans nos établissements.
Lorsque l’unité pédagogique d’intégration pour ces enfants (UPE2A) est trop éloignée du domicile, l’élève est accueilli dans son école de proximité, moment souvent délicat, à la fois pour lui, pour sa famille et pour le professeur des écoles qui l’accueille, souvent démuni et en manque d’outils.
Cette animation permettra de comprendre et d’agir rapidement auprès de ces élèves à besoins particuliers : EANA (Elève Allophone Nouvellement Arrivé)
Elle proposera des repères, des outils et des ressources pour accueillir, observer et adapter le quotidien de la classe afin d’intégrer au mieux ces élèves allophones.
Elle encouragera enfin une démarche pédagogique, fondée sur l’ouverture et d’enrichissement que constitue l’arrivée de ces élèves « venus d’ailleurs ».
Ressources Eduscol
Ressources Eduscol
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