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教育活動 | 3年生

「気付き」でつながる

12月3日。1週間前、chromebookを持って校舎の中にある消防設備を調べていた子どもたち(詳しくはこちらをクリック)。この日は、校舎の平面図に施設を書き込んでいく学習をしていました。

書き込むといっても、紙やプリントを使うのではありません。chromebookの中に入れた平面図のデータ(HPに校舎案内として載せているデータと同じです)をパソコンの中に入れ、校舎内を巡りながら施設に応じたマークを付けていきます。

「玄関は非常口にもなっている。」と言いながら地図上にマーキング。

子どもたちは廊下に火災予防のポスターが貼ってあることを見付けていたので、地図データにはポスターの位置もマーキングできるようにしてありました。

その場所をたしかめて記録。

このように自分たちの「気付き」が次の学習につながったり、「疑問」が追究へ発展したりする学びを「オープン・エンド型」の学習と言います。逆は「クローズド・エンド型」。探究を伴う理科や社会科、総合学習は「オープン・エンド型」の学習が向いています。

登録日: 2021年12月3日 /  更新日: 2021年12月3日
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