教育活動 ｜ ４年生

2月2日。4年1組の教室をのぞくと、国語で「つながりに気をつけよう」を勉強していました。

文の主述や照合についての学習です。教科書に載っていたのは次の文。
ぼくの目標は、外交官になって世界各国をめぐります。
低学年や中学年、あるいは身に付いていないと高学年の中にも、このように「主語と述語が対応していない」文を書く子がいます。文の主述や照合が理解できていれば、明らかに「おかしい…」と感じるのですが、理解できていなければそういった違和感すら持ちません。この時間も、まずはその違和感を持たせ、次に正しい文にしていました。