教育活動 ｜ ４年生

6月12日。子どもたちは、国語の時間に漢字ドリルや漢字ノートを使って学習しています。一昔前は課題を終えた子から教師の前に並んで丸付けをしていたのですが、これでは並んで待っている時間が無駄になります。並んでいる子どもたちがおしゃべりなんかすると、まだ課題に取り組んでいる子どもたちの妨げになったりもします。そこで、このように指導者が子どもたちのところに行って個別指導をしたり、丸付けをしたりする方法を取り入れています。