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Incontro di Osservatorio con i Dirigenti scolastici, i docenti referenti delle Istituzioni scolastiche, responsabile dell’Ambito Territoriale per la provincia di Palermo e Assessorato comunale dell’Istruzione e formazione
In data 9 ottobre si è svolto presso l’IC “Da Vinci-De Amicis”, sede dell’Osservatorio di Area Distretto 12, il primo incontro di insediamento dell’Osservatorio. Erano presenti le Istituzioni scolastiche della rete, l’Ambito territoriale per la provincia di Palermo e l’Ufficio dell’Assessorato comunale dell’Istruzione e della formazione per condividere riflessioni e prassi di intervento a contrasto della dispersione scolastica.
La legge “Caivano” ha apportato sostanziali innovazioni alla disciplina in materia di prevenzione della dispersione scolastica e sulla vigilanza dell’OBBLIGO DI ISTRUZIONE introducendo una nuova fattispecie di reato (art 570 ter c.p.) che prevede, per assenze del minore da scuola non giustificate, successiva all’ammonizione, la reclusione fino a un anno del Responsabile dell’obbligo di Istruzione (r.o.d.i.)
Alla luce della suddetta Legge e delle successive circolari dell’Ufficio Scolastico Regionale, nonché della nota congiunta tra l’Ufficio Scolastico Regionale per la Sicilia – Ambito Territoriale di Palermo e il Comune di Palermo – Ufficio Scuole dell’obbligo e di contrasto alla dispersione scolastica, l’Osservatorio si impegna in un’ottica di prevenzione e contrasto alla dispersione scolastica e all’insuccesso formativo e nel rispetto delle specifiche competenze previste dai rispettivi profili professionali e ambiti di azione a contribuire a garantire il diritto all’istruzione di tutti gli alunni e di tutte le alunne intervenendo tempestivamente per eliminare, in collaborazione con il r.o.d.i, qualsiasi ostacolo o impedimento alla frequenza scolastica.
Giovedì 14 marzo nell’auditorium dell’IC De Amicis Da Vinci in via Serradifalco 190 è stato presentato il cortometraggio Bullout! realizzato dai ragazzi della nostra scuola nell’ambito del progetto “Contrasto delle forme di violenza, discriminazione e intolleranza – Bullismo e Cyberbullismo” volto alla prevenzione e contrasto delle forme di violenza, discriminazione e intolleranza, con particolare riferimento al fenomeno di bullismo e cyberbullismo. il progetto, cofinanziato dalla Regione Siciliana - Assessorato Famiglia, Politiche Sociali e Lavoro - Dipartimento della Famiglia e delle Politiche Sociali è stato curato da ONMIC che ha messo a disposizione della scuola diverse figure professionali che hanno coinvolto attivamente gli allievi sollecitandoli a riflettere su bullismo e cyberbullismo attraverso la realizzazione di un cortometraggio concepito in forma sperimentale “diversa” secondo una logica progettuale e visiva del tutto innovativa.
Giovedì 14 marzo nell’auditorium dell’IC De Amicis Da Vinci in via Serradifalco 190 è stato presentato il cortometraggio Bullout! realizzato dai ragazzi della nostra scuola nell’ambito del progetto “Contrasto delle forme di violenza, discriminazione e intolleranza – Bullismo e Cyberbullismo” volto alla prevenzione e contrasto delle forme di violenza, discriminazione e intolleranza, con particolare riferimento al fenomeno di bullismo e cyberbullismo. il progetto, cofinanziato dalla Regione Siciliana - Assessorato Famiglia, Politiche Sociali e Lavoro - Dipartimento della Famiglia e delle Politiche Sociali è stato curato da ONMIC che ha messo a disposizione della scuola diverse figure professionali che hanno coinvolto attivamente gli allievi sollecitandoli a riflettere su bullismo e cyberbullismo attraverso la realizzazione di un cortometraggio concepito in forma sperimentale “diversa” secondo una logica progettuale e visiva del tutto innovativa.
Alla base di tale lavoro vi è l’idea che gli studenti, più che gli insegnanti o le figure adulte, abbiano un maggior ascendente sui loro pari e che tale vicinanza emotiva, tanto più forte quanto più accompagnata da una vicinanza fisica, sia strumento efficace per modificare comportamenti sopraffattori e sostenere coloro che ne sono vittima e quanti da passivi spettatori possono diventare consapevoli attori di relazioni empatiche.
Alla base di tale lavoro vi è l’idea che gli studenti, più che gli insegnanti o le figure adulte, abbiano un maggior ascendente sui loro pari e che tale vicinanza emotiva, tanto più forte quanto più accompagnata da una vicinanza fisica, sia strumento efficace per modificare comportamenti sopraffattori e sostenere coloro che ne sono vittima e quanti da passivi spettatori possono diventare consapevoli attori di relazioni empatiche.
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